初中劳动技术课程开设的几点建议

周祖海

一、转变教学和管理观念，切实加强创新性劳动技术课师资队伍建设

要有效提高劳动技术课教学质量的关键是建设一支相对稳定且具有创新精神的劳动技术课教师队伍。劳技课教师必须要彻底摒弃过去那种“一支粉笔一块黑板一张嘴”的教学模式。教育家陶行知认为培养创造教育的途径之一就是：“建立平等和谐的新师生观，在民主条件下师生共同创造。”所以，劳动技术教育要创新，必须在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的课堂氛围。因此学校应结合自身实际情况让部分具有相应专长的文化课教师改任劳技课，这是当前解决创新性劳技课教师缺乏的主要方式。有条件的学校从师范院校毕业生直接选派，也可从大中专院校对口专业毕业生择优录用品学兼优者做劳技课教师，积极开展劳动技术课程教师的培养工作，甚至可以临时聘请一些农村的农业技术员或厂矿一些企业的工程技术人员担任兼职教师。我们学校在开展扇艺文化教学的时候就临时聘请了学校所在地纸扇厂的技术人员来校上了6次课。扇艺厂技术人员分别从扇子的起源、分类、文化传承等方面开设了三节理论课，又指导学生做扇骨，画扇面，拼装纸扇等方面上了三节实践课。学生通过这6节课的学习，基本了解扇子的相关理论和实践知识，而且这个新型的课堂教学模式很受学生和家长的喜爱。

二、激发学生学习……