家长如何与孩子进行良好沟通

刘丽芹

摘要：作为一个优秀的家长要学会和孩子沟通，同时切实保护好孩子的自尊心，强化平时的教育，多给孩子自由的空间，对于孩子提出的问题要善于解答，这样孩子慢慢地就会“听话”，家长对孩子的教育也就会慢慢成功。

关键词：角色;自尊;散养

家长王女士跟我反映，孩子在学校非常听话，到家就变了一个人似的，说什么也不聽。另一位家长于先生也跟我交流抱怨，孩子特别调皮，每次叫他做事，总要喊好几遍，有时候还顶嘴。现在的孩子怎么了？孩子在家不听话，家长该怎么办？

一、当好船长这一角色

父母是孩子人生的第一任教师。有些家长试图让自己成为孩子的好朋友，可以与孩子一起分享自己的成功与快乐，但是这种所谓的亲子友谊却往往包含着许多不公平的因素。其实，在家庭教育这条大船上，父母们都应该努力做好船长，倾听每一个船员们的想法和意见，但是最后的决定权应该是掌握在你自己的手中。美国加利福尼亚大学的鲍姆林德教授把孩子家长的心理划分成三种类型：分别是放任型、专制型和权威型。如，一个14岁的孩子明天准备去体育馆参加一个大型的晚会。放任型的家长会对孩子说：“知道了，去吧！”他们自己对孩子漠不关心，但是又想用给孩子的自由换取孩子对自己的尊重和信任。专制型的家长会对孩子说：“不行，你太小了，别再给我顶嘴！ ”专制型的家长独断一切，他们甚至连任何一个细节也会不放过。权威型的家长则会充分尊重和仔细考虑每一个孩子的意见和请求，然后再慎重地做出自己的决定：“你也知道，咱们家周末的熄灯时间是10点钟，这是我们大家共同商量后决定的。如果你能按时回家，就可以去参加晚会。”在以上三种家长的类型中，孩子们往往更会选择权威型的家长，因为他们既有原则性的规定，又有政策变动的余地。

二、孩子的自尊伤不得

河北某校，一天上课，教师给学生提了一个问题。突然发现班里一个学困生也跟其他的学生一样举起了自己的手。可是当教师要求他站起来回答时，他却一点儿答不上来。下课后，教师把这名学生叫到办公室里，问他为什么自己不会回答也举手时，他竟然哭着说：“老师，别人都会，都举手，我要是不举手别人会笑话我的。”教师被这名学生强烈的自尊心深深感动了。私下里告诉他，下次教师提问如果你会回答就举左手，不会回答就举右手。后来每当教师看见这位同学举起左手时，就让他站起来回答问题，而教师看见他举起右手时就不让他站起来回答。再后来，这名学生的学习成绩有了很大进步，并且带动了班上一大批学困生进步。这个故事道出了我们教育的一个基本原则——尊重。我们的孩子年龄虽然小，但是同样也是一个有感情、有灵性的人，他们有着同我们成年人一样的思想和情感世界，我们要学会尊重孩子。在现代家庭的亲子关系中，父母眼里的孩子永远是长不大的孩子，很少把他们看成是和自己平等的成年人。在这种不平等的家庭亲子关系中，缺失的并不是爱，而是一种尊重。

三、抓平时的点滴教育

作为父母，平时要加强引导，教育孩子学会做人。美国加利福尼亚州有个12岁的女孩丽贝卡，她很爱交际，家里的电话常常被她霸占，而且她一旦和小伙伴通上电话，总要聊上几个小时。对此，她的母亲并不是简单地呵斥：“快把电话挂了！”或者对女儿打电话的时间次数严加限定。“她上幼儿园时，我曾给她讲过他人的权利。现在，我又把上回的话重新讲了一遍。”这位母亲说，“从那时起，她开始注意通电话的长度了，而且每次打电话还要先问问我要不要用”。有些事情希望孩子怎么做，你可以用商量的办法让孩子来参加讨论。

四、“散养”孩子好处多

教育孩子要学会散养。散养就是父母给自己的孩子一片芳草地，让他们自由、快乐地觅食、玩耍、长大。在教育孩子在学和玩之间，许多的父母摇摆不定，不知道该作何选择和取舍。其实孩子学要学得认真，玩要玩个痛快！如果说在一个学期里孩子应该以工作和学习的活动为主，那学习的任务全部完成后或在节假日里就应该放心大胆地带着孩子一起去游乐园玩。因为玩是每个孩子的自然天性，因为玩是一种让孩子十分乐意并乐此不疲的自愿学习行为，这一点很重要。只有孩子在积极参与他愿意参与从事的各种教育活动时，他的身心和潜能的积极性才能在活动中得到极大的激发和调动，才有机会使孩子具有积极的学习情感和体验，这样的工作和生活学习方式对孩子自己来讲才是最有意义的。

五、谢谢孩子能顶嘴

多数父母都喜欢自己孩子，乖巧可爱怎么看怎么爱。其实，在高大的父母面前，幼小的孩子除了天真乖巧还能做些什么呢？因为现在孩子还小，有什么不懂的事情会问你，不会的、有需要做的也找你，是非以及判断问题顺从你，得失以及取舍的问题请教你，一切都那么理所应当。其实，孩子的顶嘴，是孩子寻求一种精神独立的开始，是一个孩子逐渐走向成熟的必然发展过程，父母应该欣然地接纳。我们的父母需要多了解、多尊重、多理解爱护自己的孩子，要舍得对自己的孩子暂时放下各种权利，不要还是对孩子像原先那样大包大揽，事无巨细。孩子已经长大，要把孩子当平等的家庭成员看待，把你“必须这样做”的指令变成“你看这样做好不好”的商量。要充分尊重和保护孩子的个人隐私权，如果一个孩子实在是不愿意与你交流，不必自讨没趣，尊重一个孩子的同时也是在让孩子尊重自己。

六、结语

总之，教育子女是一件大事。家长们如能分清哪些是大是哪些是大非，减少摩擦，并加以鼓励，这样孩子会对你多一份认同，少一份对抗，有利于你和孩子之间进行良好沟通，最终达成共识。

参考文献：

[1]曹衍清.一个教育行者的想象[M].北京：人民教育出版社，2006.

[2]钱兵，翟媛媛.浅谈孩子成长中的“关键期[J].中小学心理健康教育，2006（5）.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].江苏教育出版社，2009.

（责编  杨 菲）