思维导图在初中英语教学中的应用研究

李佳妮

摘 要：随着新课标对初中英语教学要求的不断提高，在当前初中英语教学课堂中，教师要运用多样化的教学手段，使每个学生可以在脑海中形成较为完善的知识体系，促进学生学习效率和学习质量的提高，这就需要教师在课堂教学过程中要科学合理地运用思维导图来帮助学生进行学习，使每个学生可以加强各个知识点之间的联系，加深对课堂所讲述知识内容的印象。

关键词：思维导图;初中英语;研究

教师在初中英语教学课堂中运用思维导图进行教学时，首先要对思维导图的含义以及特征进行深入的分析，之后再结合初中英语课堂教学的现状开展针对性的教学，教师在运用思维导图进行教学时，要对学生的英语学习思路进行全面的引导以及启发，并且还要尊重学生的主体地位，使每个学生可以根据自身的学习基础来进行思维导图的构建，从而掌握更多的英语学习技巧，因此在当前初中英语教育课堂中运用思维导图进行教学非常重要。

一、 思维导图的含义

思维导图是当前时代下最为新型的一种教学方法，主要是依托于图形来让学生进行学习的，在思维导图中需要将各个知识点之间的关系利用层次性的图表或者是图形表示出来，在构建思维导图的过程中，要将主题词和图像颜色进行有效的连接，构建较为完整的知识体系。在思维导图中逻辑性是比较强的，并且所展示的内容也是非常生动和直观的，在初中英语教学课堂中，教师利用思维导图进行教学时，需要学生根据自身的英语学习基础将各个知识点进行有效的连接以及构建，从而不断地提高学生的记忆效果。……