基于教育信息化2.0战略的小学数学课堂教学策略探索

覃佩利

摘 要：信息化技术现目前已经广泛的渗透到了各个社会领域，在教育、教学领域当中信息化技术也得到了较为理想的应用，其改变了传统的课堂教学方法，为教师提供了更多的教学实施途径。不过，当前教育信息化2.0战略的推行，提高了信息化技术在教学中的应用要求，为此在小学数学课堂教学中，教师应当进一步加强探索，将信息化技术更加合理、全面的应用于教学，深入发挥出信息化技术的优势，不断提升教学的成效。本文首先简单介绍了教育信息化2.0战略的概念，然后主要就基于教育信息化2.0战略的小学数学课堂教学策略提出了部分探讨性建议，以期能为教学工作的实践提供参考。

关键词：教育信息化2.0;小学数学;教学策略

信息化技术的推广与普及，对社会的方方方面都带来了巨大的影响与变革，在我们的教育、教学工作当中也是如此。可以肯定的是，信息化技术对于教育、教学工作的开展，是具有重要辅助及促进作用的，因此我国提出了教育信息化2.0战略，要求教师在教学实践当中，深入发挥出信息化技术的优势，提升教学的成效，以此保障学生能够实现更好的学习、成长与发展。

一、 教育信息化2.0战略的概念

教育信息化2.0战略起源于十九大会议中，关于积极推进“互联网+教育”发展的论述和要求，这是我国教育现代化建设，以及教育强国的必经之路。为此，在2018年4月13日，我国教育部经多方严密的论证和研究，正式发布了“教育信息化2.0行动计划”。……