多媒体教学与历史学科教学的整合

杜海峰

摘 要：多媒体教学的应用已经成为教师课堂教学中不可或缺的得力助手。它不仅仅改变了原有的传统教学模式，更在不断地更新着广大教师的教育理念，助力着教育的快速发展。

关键词：多媒体教学 学科教学 教学模式 教育理念

多媒体应用与学科课堂教学的整合已不是什么新生事物，早在“十一五”教育改革期间就已经被纳到科研议题当中了。甚至是从电脑使用走进课堂教学那一刻起，就有人尝试着进行多媒体应用与课堂教学的有机整合不断探究。经过几轮的探究与实践，无论是从理论探究层面，还是从实践印证层面都以日臻成熟。

在十几年的历史教学工作中，我深深地感受到多媒体教学应用已经成为教师课堂教学中不可或缺的得力助手。它不仅仅改变了原有的传统教学模式，更在不断地更新着广大教师的教育理念。基于本人在历史学科教学实践中一些粗浅的认知，笔者从以下几个方面谈谈自己的看法，望能够与广大教育同仁交流共勉！

一、多媒体教学实现了历史学科课堂教学容量的最大化，提升了历史课堂教学的有效性

随着多媒体在学科教学中的广泛应用，使原有的课堂教学的容量在不断地增加，直至实现了当前的课堂教学容量最大化。对此，也曾经有人担心过，由于多媒体支撑下的课堂教学容量过大，会不会给学生在课堂学习中造成过重的心理负担，从而违背了青少年心理健康成长的客观规律，同时也违背了相关的教育原则。……