初中历史教学中传统文化教学策略探究

谢佩

摘  要：初中阶段的学生正处于青春期，分辨是非的能力还不够成熟，很容易受到西方文化的影响。而在初中阶段的历史教学中，能够让学生认识到我国悠久的历史、博大精深的文化，增强学生的民族自信和民族自豪感，从而使得我国优秀的传统文化能够继续源源不断地流传下去。

关键词：初中历史;传统文化;教学内容;生活实际;结合实践

在初中阶段的教学过程中，历史这门学科对培养学生对传统文化认知有着非常重要的作用，但是在我国教育体制的影响下，一切以提高学生学习成绩为主成为了教学中存在的最大问题。在初中阶段的历史教学中，历史教师应该转变教学观念，重视对学生进行传统文化教学，增强学生的民族自信心、民族自豪感，从而做到“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，让中华民族能够以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

一、深度挖掘教学内容，提高传统文化认知

初中阶段的历史教学，特别是中国古代史和近代史，是中国传统文化集中体现的学段。因此在教学过程中，教师一面要重视知识点的教学，还要结合历史学科核心素养，知道、了解、传承中国优秀的传统文化，逐渐地使优秀的传统文化素养内化。如何提高教学中传统文化教学的效率，就必须深度挖掘教材中的内容，让学生能够全方面地了解到我国传统文化的产生、发扬、源远流长的过程，提高学生对传统文化的认知，使其认识到传统文化的重要性，从而提高传统文化教学的有效性，产生民族自豪感。……