提升思维品质的初中英语主题语境阅读教学实践

【摘要】初中生具备良好的思维品质，针对现阶段的初中英语主题语境阅读教学指导工作，将核心内容、语篇类型集中把控能够在确立课程教学目标的同时，给学生拓展思维、创新探索的机会。

【关键词】思维品质;初中英语;语境阅读

【作者简介】蒋慧敏，江苏省扬州市经济技术开发区振兴花园学校。

核心素养对学生的发展有重要影响作用，而阅读又是英语课程教学的基本构成部分，涉及学生对各类语法、词汇等相关知识内容的学习与探究。教师需要在了解学生学情的基础上，有针对性地进行教学拓展，通过语境阅读不断提升学生的思维品质，为其长远发展进步奠定良好的基础条件。

一、初中英语培养学生思维品质的基本要求

初中生具備良好思维品质的具体表现，就是在探索分析阶段经过对英语知识进行归类、概括、分析推断，并展现个人思维过程具备灵活性、创造性、针对性的基本特征，此时学生的学习水平与实际情况都会出现相应的反馈。思维品质包含思维能力，针对学生自身的批判精神、创造性思维的基本要求，学生在实践探索中能够获得强化英语学习能力的机会。初中阶段的英语课程教学，要求学生在掌握基础知识的同时，结合新课改目标，学生能够将各类知识有效应用起来是十分关键的。教师加强学生阅读思维能力培养，并注重学生的思维品质拓展，使学生具备良好的理解能力与逻辑思维能力，并在英语课程学习期间具备主动权，由此可见，教师注重学生思维品质培养的重要意义。……