试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策

兰晖 韩玉麟

摘 要：随着国家对技能型人才的需求越来越大，中职教育开始备受关注，国家也投入大量的财力物力来建设中职学校。但是由于一些中职班主任自身存在一些问题，例如缺乏责任心、刻板印象严重等，以及受到外界环境因素的干扰，现在班主任的管理工作仍存在一定问题。为了解决相关问题，可以采取改变教育理念，控制外界干扰因素等措施。

关键词：中职班主任;管理工作;问题;对策

引言：

中等职业学校作为我国培养技能型人才的重要场所，是广大初中毕业生的主要选择之一，也是持续为国家输出专业人才的主要教育机构之一。随着国家对专业型人才的需求不断扩大，中职教育的重要性也越来越突出，而班主任作为学生正常学习生活的主要引导者也至关重要。但是由于受到生源等多方面的影响，现阶段的中职班主任的管理工作存在诸多问题。

一、中职班主任管理工作中存在的问题

（一）刻板印象严重

中职学校的生源多为那些成绩不理想或者不爱学习的人，因此，很多家长或者社会人士直接将中职学校定义为工厂预备工人的场所，而实际上这是对中职学校的误解。这种刻板印象也深刻影响着老师的判断与行为，他们也认为初中毕业生只是为了一个毕业证而来，并不是真正地想要学习知识，这个既定印象使得他们不能以平常心对待这群学生，这对于教育和管理工作的开展都是极不利的。

刻板印象的存在使得学生与老师都不能以一种平和的心态相处，学生因为“差生”这个标签备受歧视，他们在这样一个被嘲笑被讽刺的环境之下很容易做出一些出乎意料的举止。老师则是在面对一群身上有着众多不良习惯的学生时也常常力不从心，他们认为尚处在青春叛逆期的孩子没有成熟的思想观念，还需要以对待初中生或者小学生的方式来管教他们。但实际上老师不能切实体会到学生的问题，又将自己的教育理念强加到他们身上，这导致师生之间的矛盾不断加深。

（二）管理意识薄弱

班主任作为一个班的主要领导者，是整肃班风、规范行为、监督学习的核心人物。但是由于一些班主任缺乏相应的责任感，认为这个职位只是一个虚衔，自己只需要负责按时上课就行，其他的一切事物有学校部门负责与自己无关，缺乏责任心导致其管理意识薄弱。

此外，班主任在面对班级的学风不正、纪律差等情况时也是视而不见，而且还将这些问题的产生归咎于学生，认为这是他们的天性，自己无力约束。而在班上对同学们的学习监督也是比较懈怠的，没有认识到中职教育的重要性，也没有意识到培养专业人才的重要性。而这些问题的存在都是班主任管理意识薄弱的体现，是他们缺乏相关责任心的体现。

（三）网络给管理增加难度

网络的快速发展是一柄双刃剑，为学生带来方便的同时也给他们的生活带来了隐患。青少年正处于情感朦胧的状态，渴望感情的培养与发展，网恋触手可及导致很多同学陷入网恋的危险境地。此外，还有一些人功利心较重，而对人与事的辨别能力尚弱，极容易陷入赚快钱的骗局当中。其中，无论是网恋还是网络诈骗都是都给班主任的管理工作增加了难度，这不仅需要他们时刻关注学生的动态，还需要预防这类情况的出现，故具有一定的挑战性。

二、加强中职班主任管理工作的对策

（一）建立正确的教育理念

理念是决定态度与行为的关键，只有放下偏见，老师才能以平和的心态去对待他的学生，才能有效地展开相关工作。首先，班主任应该耐心细致，学生尚处在青春期，其心理状态以及行为举止都容易因情绪波动受到影响，密切关注他们的一举一动，耐心地引导他们往正确的方向发展。同时由于中职教育是为国家培养技能型人才，而每个人的特性与天赋又不尽相同，所以老师还应该深入挖掘学生的天赋所在，尽早地帮助他们进入自己最擅长的领域。其次，班主任坚持严格要求的原则，督促学生学习，不定期地考察他们的学习情况，这是在学习中对他们的严格要求。而除了学习，还应该督促他们养成良好的行为习惯，习惯决定成败，这也是综合素质的重要组成部分。最后，班主任除了有责任心还要有爱心，爱是抚慰心灵的良药。在严格要求学生的同时还要让学生感受到自己爱之深责之切的情感。在学生犯错的时候，除了明确地指出他的错处，还要顾及他的尊严，让他感受到你的期许，这样“软硬兼施”的管教方式才能使学生信服。

（二）控制网络的影响

在这个信息时代，不接触网络是不可能的，但是老师仍然应该密切关注学生在网络方面的动态。班主任除了关注有没有人网恋、沉迷手机游戏的同时还应该加强网络安全教育，适当开展主题班会，明确地告诉学生沉迷网络的弊处，同时还需要将网络詐骗的手段普及给他们以防上当受骗。

（三）学校明确班主任的管理工作

学校对班主任的管理工作做出明确的规定并将其作为绩效考核的重要参考指标是有效途径之一。当学校上级领导监督时，很多班主任不再将这一职位看作虚衔，而是切实地将职责范围之内的事情做好，故能有效发挥班主任的重要作用。

结束语：

总之，中职学校的学生也是国家未来建设的主力军，其教育不能被忽略。虽然现在外界对中职教育存在一定的偏见，但是教育工作者却应该放下偏见，以平常心对待他的每一位学生，耐心地帮助他们掌握相关技能和提升整体素质，热心地帮忙解决生活中的情绪等问题。因此，中职班主任作为一个班级的领导者，任重而道远。

参考文献：

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