民族地区高等院校美术专业版画实验室建设与论述

利国杰

摘 要：版画是绘画艺术的一个重要门类，是传统美术学科（国画、油画、版画、雕塑等）之一，属于国际性画种，专业历史悠久，有着非常重要的社会功能性以及绘画多样性，也是高等院校美术学科建设必不可少的一项。版画主要有木版画（凸版）、铜版画（凹版）、石版画（平版）、丝网版画（孔版）、现代版画（数码版）等。

关键词：美术专业版画;实验室建设

一、民族地区高等院校美术专业实验（训）室建设的意义。实验室现状，基于版画实验室建设的复杂程度以及我校的发展现状，优先侧重建设木版画实验室，未来学科建设逐步完善以及实验室配套成型后，其它版种实验室再后续建设。

目前，桂中地区高等院校的美术学、美术教育、艺术教育、艺术设计等专业招生以来，特别是2018年美术学本科招生以来，面向美术学科版画专业的相关课程，开设了以及即将筹备开设大量的版画基础技法课、实验实践课、版画创作课、公共选修课、“国培”“区培”课等。除教学另外，实验室还承担科研、交流、推广、展览、项目、评估等作用，未来将面临着无实验场地、无教学空间、无仪器设备、无专业配套的使用窘况。

现桂中地区高等院校美术学科版画专业的相关课程，只能利用普通的美术教室进行上课教学，所需使用的版画实验场地、教学空间、仪器设备、专业配套等极其匮乏，教学的目标难以达到最佳的理想效果。

二、以桂中地区高等院校为例的规划建设版画实验（训）室的理由。

1.依据国家和广西地区中小学美术教育改革与教师队伍发展需求，紧跟中小学美术教育改革的步伐，具有扎实地美术学理论与实践能力，能够综合运用本专业知识以及其他相关学科知识，进行中小学美术教学。培养具备良好的道德情操和人文科学素养，了解地方教育发展现状，能够因地制宜、因材施教的开展课堂美术教育以及课外指导活动。近年来，全国各地很多中学甚至小学的美育教学中，都在大力发展版画特色课程教学活动。

2.实验室在人才培养中有着重要地位及作用，科学实验，跨界创新。观念的变革，新技术和新材料的发展直接决定了版画创作的手段和面貌。在新的时代境遇里，谙熟时代的变化，只有自觉掌握和运用新技术和新材料，才能推动版画教学的发展始终处在时代发展的前沿位置。

3. 桂中地区高等院校在美术学科版画相关课程的专业建设和人才培养给予了大力支持，因此，在广西同类师范院校中是为数不多版画相关课程列为美术学科发展的院校之一。同时也是学校重视发展专业多样化的结果。而与国内区内同类知名院校比较发现，其版画实验室建设分类齐全完善，我们与他们还有相当大的差距。比如百色学院、玉林师院、桂林师专、南宁师大、广西师大等。

因此，在新的形势下，因版画的专业特性，需要不断的学习新技术、新材料和革新观念，才能始终处在时代发展的前沿。目前，我校实验教学需求不完善、现有仪器设备与实验教学大纲对设备的要求不够专业，差距很大，不能满足学科建设的教学与实验，希望我校能给予版画实验室建设的大力支持，解决燃眉之急。

三、项目建设的可行性是迫切的，特别在资源匮乏的少数民族地区建立的高等院校。

以广西科技师范学院美术与设计学院为例。1.实验室师资队伍：实验室师资队伍目前已配备，专职教学1人，管理兼教学3人，兼教学8人。其中讲师及以上职称8人，博士1人，硕士8人，中国美术家协会会员1人。在培养与重视引进高素质人才的同时，结合版画相关课程实验教学的特点，寻求人才资源配置的合理化。加强专业教师的培训以提高专业技术水平和学术水平，加强教学研究以提高教学水平。安排实验室相关教师到拥有版画专业的国内一流院校考察相关实验室的建设与管理;实验教学方面邀请卓有成就的专家、学者举办实验教学讲座，通过交流学习获得实验室建设和教学的前沿发展动态，以求提高中心的教学管理水平。

2.场地、配套设备、水电等建设条件暂时无配备。急需解决所使用的版画实验场地、教学空间、仪器设备、专业配套等。根据现有的实验室师资配备以及开设专业学科方向，特别急需实验场地和仪器设备。

四、版画实验（训）室项目建设的目标、内容和预期效益，在民族地区桂中高等院校的践行。

1.项目建设目标。

（1）按照“科学规划、分步建设、重点培育、开放共享”的原则，充分利用上级各部门对来宾校区建设的专项资金，满足开展正常教学的活动，并努力实现实验教学实验室建设上层次、上水平，具有一定的前瞻性。

（2）实践教学要求：实验教学是构成高等院校课程教学的重要组成部分。秉承“夯实基础、传承传统、立足当代、跨界创新”的教学理念，构建了“教室+工作室+实训基地”的培養模式。在基础教学以外，配以拔尖人才实验班，实验班以导师组教学为主导，邀请校外专家进行专题讲座，组织前沿学术专题讨论及外出考察。

2.项目建设具体内容。

（1）建设类型：开放式教学的版画实验室。

（2）覆盖专业、课程：实验中心以培养创新性实践能力的复合型人才为目标，承担了我校美术学、美术教育等专业学生的《版画基础》、《版画创作》、《水印木刻》、《套色木刻》、《毕业创作与展示》等版画相关专业课程，以及设计专业的专业选修课程，同时面向全校专业的版画相关公共选修课程。将来，还可以承担每年我校承办的“区培”和“国培”计划中的美术学科版画相关专业课程。

（3）实验室前景、效果、特色：立足广西地域文化，构建特色实验项目。科学实验，跨界创新。观念的变革，新技术和新材料的发展直接决定了版画创作的手段和面貌。在新的时代境遇里，谙熟时代的变化，只有自觉掌握和运用新技术和新材料，才能推动版画教学的发展始终处在时代发展的前沿位置。跨界创新是实现创新发展的直接动力和方法，通过开放、自由、自主的教学模式，打破学科局限，实现多版种、多学科的交叉互补，融会贯通、推陈出新。在版画教学中磨砺意志、砺励品格、拓展素质，在社会实践领域运用知识技能、人格意志、创新实践，奉献社会。形成重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质人才和拔尖创新人才的良好氛围，为国家和广西地区中小学美术特色美术教育贡献应有的力量。

（4）打造桂中地区美术专业版画课程的基础教学在中小学教师培养为研究载体，渗透美术基础教学，利用版画实用性、功能性的教育方式丰富和完善中小学教师教育。首先，中小学教育体系美术教育的全面发展，是以提高學生审美素质教育为主要任务。

版画教学有着独特的教育功能，有很多学生走上中小学美术教学岗位，作为未来的中小学美术教师，完善版画课程的审美和教学是改革目标的创新之处。其次，培养学生了解版画的特点和种类的美术基础课程，以介绍、欣赏及制作实践结合，培养学生制作实践能力。通过学习，使学生基本掌握版画的发展及版画的相关知识，并能承担中小学美术教育的专业能力和指导教学方向。

（5）版画实验室是主要是为了满足美术学、美术教育专业学生目前所开设的《版画基础》、《版画创作》、《水印木刻》、《套色木刻》、《毕业创作与展示》等版画相关专业课程，以及设计专业的专业选修课程，同时面向全校专业的版画相关公共选修课程。将来，还可以承担每年我校承办的“区培”和“国培”计划中的美术学科版画相关专业课程，而申报的版画实验室。

（6）预期效益：1.项目建成以后，版画实验（训）室配备的课程设置达到区内同类师范院校相近水平和条件。2.将面向的美术学、美术教育、艺术教育、艺术设计等学科专业，以及公共选修课。3.预计每年完成的教学工作量500余节课时，实验实验室使用率100%，承担本校所有版画相关的课程，以及课程相关的实验教学任务。4.科研工作将于教改、课题、项目、展览、会议等形式呈现。5.根据实验（训）室管理规章制度，优化教学模式，版画实验室面向全校共享开放。

五、项目建设的主要措施和实施步骤。实验项目建设的主要措施，其中应包括组织领导管理机制及后勤保障、项目完成步骤等方面的基本措施。

1. 组织领导管理机制及后勤保障措施。

（1）实验中心负责人由学校和实验中心共同选聘，选择业务水平高、事业心强的骨干教师担任实验中心主任。

（2）引进高级技术人才，充实实验教学岗位。

（3）以培养为主，提高实验队伍整体水平，努力建设一支较高水平的实验技术队伍;实行专职与兼职相结合，鼓励教师进实验室，在实验教学的同时，提高专职实验教师的业务水平。

（4）制定出了实验教师岗位考核管理办法，每学期进行考核。在实验队伍用人制度上，建立激励性和竞争性的制度，将绩效工资、岗位津贴、评优等与工作业绩结合起来。

（5）建立、完善岗位责任制，根据实验中心各实验室的规划、实验教学学时、设备资产等，设置实验人员岗位，全面实行岗位责任制。

（6）随着教学资源的优化配置，实验教学改革力度的不断加大，实验室管理体制的集约化程度的提高，实验内容的综合化、科学化、现代化力度的增强，鼓励和推动讲授理论课的教师更积极地加入实验教学改革和实验室建设中。

（7）有计划地制定实验人员的培训计划，为他们提供各种培训、进修的机会，创造环境和条件，不断提高实验人员的专业技术水平和业务水平。

（8）鼓励教师承担或参加教改项目，提高实践环节的教学水平。

2.项目完成步骤措施。

（1）第一阶段：基础建设：实验教学场地一楼1间，单间面积要求180 M2，实验室安装调试、配套建设及改造（水电、网络、场地等）等。（2）第二阶段：采购定制仪器设备。（3）第三阶段：投入试用：优先承担美术学科版画相关课程实验教学。（4）第四阶段：验收评估等。

总之，在先当下的民族地区综合院校的美术专业课程教学体系以下，建设版画实验室是非常有实际意义的，对桂中地区的中小学美术教育有着深刻的影响。