略谈小学体育课堂教学学生兴趣激发策略

吴敏

摘 要：高效、实用的体育教学过程既能锻炼身体素质，也能促进心智成长，让学生通过体育锻炼磨炼意志、塑造品格，在运动中变得更加开朗、更加自信，提升综合素养。本文立足素质教育发展需要，探讨如何在小学体育课堂教学中激发学生兴趣，以提高体育教学有效性。

关键词：小学体育; 课堂教学; 学生兴趣; 激发策略

小学生受到年龄特征与身体素质的制约，他们的耐力、意志力与力量水平较为薄弱，再加上处于心肺功能发展与身体柔韧性发展的关键时期，开展小学体育教学活动，要设计多样化、趣味化的教学内容与教学形式，以此增添运动乐趣、渗透运动技能、丰富运动体验。结合笔者在体育课堂的教学经验，以下谈一谈激发学生兴趣的积极意义及有效策略。

一、小学体育课堂激发学生兴趣的积极意义

（一）激发兴趣有利于强调主体地位

体育课程在素质教育背景下的重要性不言而喻，而体育教学效率低下问题，也引起了教育界的充分重视。大多学生忙于学业，不喜欢运动，平时也很少运动，体育课经常“逃避”、“偷懒”，试想没有良好的身体素质，又何谈优异的学习成绩。因此反思传统体育教学的不足，在新课标的倡导下，关注学生的体育兴趣，以此为切入点重新设计教学方案，体育教育更关注学生的主体地位，既要考虑小学生的身体承受能力，也要考虑他们的心理特征，优选教学内容、教学形式与教学方法，基于“以生为本”教育思想，激活学生的运动兴趣。……