乡村中小学社团文化的德育功能开发

麻书雅　汪杰锋　葛西强

摘 要：乡村中小学社团文化具有丰富的内在价值和强大的德育功能，在发挥其导向性功能和实践性功能中促使学生提高思想道德修养、健全人格、形成正确的价值观。目前乡村中小学特色社团还存在德育活动流于形式、德育文化内容空泛、社团管理制度松散等问题，需要创新社团活动形式、丰富社团文化内容和完善社团管理制度。

关键词：乡村中小学;社团文化;德育功能

“社团文化是学生社团创造的物质财富与精神财富的总和，是学生社团在长期的实践中创造的精神财富、文化环境物化形态， 是学校校园文化的重要组成部分。” [1]随着素质教育的不断加强，乡村中小学特色社团已经日渐成为学校进行德育工作的有效途径。“中小学阶段是学生形成世界观、人生观与价值观的重要阶段，也是培养其人文精神与科学精神的关键时期。” [3]社团文化建设为学生提供了一个在社团学习中与他人交流合作，进行自我道德养成，丰富精神世界的平台。

一、乡村中小学社团文化的德育功能

（一）导向性功能

社团文化作为校园文化的重要组成部分，为乡村中小学加强素质教育，实现文化育人功能提供了保障。社团文化自身所具有的德育功能为其文化建设树立标杆、指明方向，社团在此基础上把握德育方向，把思想道德教育工作贯穿文化建设全过程，以德育为导向和目标进行文化建设，将社会主义核心价值观转化为学生的自身道德观念及思想态度。……