“怡康”主题课程的体系架构与实施保障

叶旭山　马燕

摘要：结合学校的“自信、关爱、责任、创造”的育人目标，构建由“怡心”“怡情”“怡行”“怡智”四大主题课程群组成的“怡康”主题课程体系。该主题课程体系呈现内容多元化、结构网络化、理念融合化的特点。课程实施中，保障课程实施时间，安排课程实施重点，规范课程实施流程，确保课程实施质量。

关键词：“怡康”主题课程怡心怡情怡行怡智

近年来，结合学校“自信、关爱、责任、创造”的育人目标，我们构建了由“怡心”“怡情”“怡行”“怡智”四大主题课程群组成的“怡康”主题课程体系。这一课程体系以培养学生的责任意识和创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生、信任学生、指导学生，努力培养自尊、自强、自立的有独特个性的人才。

一、“怡康”主题课程的体系架构

构建“怡康”主题课程旨在改变学科课程和活动课程相互独立、德育课程与智育课程泾渭分明的课程现状。我们将所有课程重新分类、整合，形成“怡心”“怡情”“怡行”“怡智”四大主题课程群。

“怡心”主题课程群以“阳光自信”为目标，引导学生树立保持身体和心理健康的意识，敦促学生养成良好的自我意识和自我管理能力并懂得自我尊重。该主题课程群包括健康类和艺术类两大课程类别。

“怡情”主题课程群以“友善关爱”为目标，培养学生顺畅开展人际沟通的基本技能和方法，与他人建立良好的合作关系，在明确的团队任务与目标指引下，与团队成员共同解决问题。该主题课程群包括语言类与社科类两大课程类别。……