微课在高中物理教学中应用的可行性分析

杨晓贤

【内容摘要】高中物理知识具有很强的抽象性和逻辑性，对高中生的思维能力提出了很高的要求，不少学生在学习物理的过程中都显得比较吃力。将微课应用于高中物理教学中可以将抽象复杂的物理知识直观形象地呈现在学生面前，能够简化物理的学习难度，帮助学生更好地掌握物理知识，提高物理学习能力。

【关键词】微课  高中物理  应用  可行性

微课以视频资源为载体，凭借其重点突出、针对性强、时间简短等优势得到了很多教育工作者的青睐。在高中物理课堂中应用微课教学有助于学生突破原有的思维定式，更加形象地理解较为复杂抽象的定理和概念，深化对相应知识点的理解。除此之外，微课的应用也可以在很大程度上活跃课堂氛围，激发学生的物理探索兴趣，促使学生更加积极地参与到知识的学习中，因此，微课在高中物理教学中的应用极具可行性，教师应当切实把握这一教学模式，不断推动高中物理教学的进步和发展。

一、微课在高中物理课前预习中的应用

课前预习是一种有效的学习方法，学生在学习高中物理知识的过程中，只有在课前对新知识有个系统化的了解，标记出自己难以理解的知识点，如此在课堂学习的过程中才更具针对性，能够与教师的思路相同步①。很多学生的课前预习效果并不佳，原因在于没有掌握正确的预习方法，因而将微课应用于课前预习中是非常有必要的。比如学生在预习《向心加速度》这部分内容时，笔者为学生制作了微课视频，并将其上传到班级群中，让学生在课后时间通过微课进行自主预习。……