对内河客渡船舶机舱资源管理船员培训

高晓宇

摘要：船舶中的人員和物料都是在运行情况内需要提供服务的对象，加强对于船员的培训能让他们对大量资源存在管理能力和管理诉求，将船舶在运营中的状态控制在稳定和安全情形内。要明确培训的船舶运行背景和具体培训意义，对竞赛培训方法和培训进行流程进行明确。

关键词：机舱资源管理  船员培训  竞赛培训

中图分类号：G718.5

船员在培训中能获得大量提升自我的机会，将工作中不能明确和经历过的事件因素进行了解，对于操作中的设备管理和资源管理进行科学条件上熟悉，将管理中技术在培训内进行大量内容上的重视和分析，针对船员在操作中已知的错误行为进行原因上纠正。

一、对船员进行培训的大量资源环境背景

船舶在运行中经过的水上时光较多，船员很少能在休息时到岸上进行游玩，他们对外界新生的技术条件仅能从熟人描述中知晓。由于船员们存在家庭背景培养出的能力缺陷，使他们在沟通中的摩擦情况严重、缺乏合作中的相互配合默契，长期的倒班情况又使他们不能够直接对某些特殊客情知晓。想要使船员们能长期适应和生活在水上，除了需要他们存在应对险情中素质外，必要的交际和管理素质也需要他们根据条件来进行自我调整。机舱内的环境流通条件较差，即便是倒班的情况下也容易出现身体中不适，每次航行中的距离和时间都会持续在某时间周期内，还要服务好船舶内的大量客人需求及他们的住宿环境。船舶在水上运行时会遇到大量突发险情，即便时刻了解气象动态也很难对所到之处的水域情况进行控制，船员们需要利用自身应急知识和措施执行效率来保障管理资源安全，这使他们必须具备超过常人的控制力和忍耐力。

二、通过竞赛形式对船员们进行培训的意义

使船员们参与培训过程，对其内容中大量操作技术进行明确后掌握，提升他们在应变情况中面对险情的素质，通过培训他们在操作中的认真态度和研究精神，使他们能对自己负责的机舱资源进行管理后的行为思考，探索出能使自身在工作中表现更优异的内容进行运用。要使他们将安全的意识和行为在培训中进行纠正，对管理中因素和态度能以船员应当具备的优异素质进行工作。借鉴古今中外历史中的大量伤亡事例，对自身的安全和资源的安全进行有效技术培训，使他们能在竞赛中获得内容中启迪。

船舶的客运环境应当是能使船员们进行公平竞争的环境，竞赛培训能使大家之间能就彼此的能力有大量熟识机会，还能将环境氛围在带动中逐渐实现友爱，增加船员在培训中实践可操控性和趣味性能。根据环境中对资源进行管理的明文要求，可以将船员的培训以其行为来进行教学，针对他们已有基础上的技术进行教学中系统化梳理，对船员已知特长进行加强培训的对应教学。相对于单纯的知识应用教学形式，竞赛形式将更多船员们基础不强的条件进行避免，使他们能在操作中形成自己的思维吸收知识，存在教学于他人的能力和沟通中支出培训不足的态度，要结合培训中的船员实际进行变通的教学行为控制。

竞赛形式中的利弊能通过竞赛环节设计来进行控制，将船员在培训中的体验作为组织培训活动重点，使他们在竞赛中通过超越他人和体验趣味的行为，能够促进培训技术在教学中的所有要点描述，将其以往进行活动中的认知和经验进一步深入，使大量船员在培训中学到的知识能应用于岗位对机舱资源的管理中。优化船员们在竞赛中如何取胜的战术了解过程，使他们在有组织情况下根据分工能各司其职进行管理，把机舱资源作为教学中实行管理的重要对象。

三、采取竞赛培训方式的优点和方法

竞赛培训需要根据人员分布情况对船员们进行分组和分类，使全体员工能对其活动行为进行配合和监督，根据培训过程中的教学知识和实践内容进行比拼，不会影响活动后船员们的岗位变动和基层工作。竞赛培训能使船员在工作中的劳累在活动中得到释放，能以工作中的优势应对培训中需求不会尴尬，也能对教学知识以崇敬的心理进行比拼学习。

在培训中要注意体现合作意识和团队能力，将个人在其中的表现进行安全评估，通过纠正方法来使其能具备学习的条件，避免部分员工偷懒习惯持续影响其能力的发挥。将管理的内容结合安全理论进行全过程教学，使船员们在配合他人工作时能具备判断知识，及时挽救同事或自身造成的运行隐患，使他们能重视交流中产生的岗位条件影响，对于船舶的运行起到重要操作行为保障作用。

四、机舱资源管理培训课程定位

1.船舶机舱环境竞赛

根据每日进行交接班日志进行标准中考评记录，对安排中的每件程序步骤进行严格的操作，对其落实中的故障行为进行详细描述，对行为产生的事故原因、事故位置、事故数据等进行描述，对如何进行维修过程的条件也要如实汇报给上级。保持机舱内的整洁干净和物件规范整齐，对于自身仪表进行工作中时刻注意，将设备存在状态中的数据进行完好时记录，根据颜色规律将现场的管线分类管理，对工具在使用中的摆放数量和摆放环境进行管理，对于环境中的所有设备操作规范进行明文公示。

2.船舶机舱资源管理安全理论

安全理论使用中的管理内容是对船员工作进行有效指导条件，包括对机舱内资源管理的安全项目、与外界通讯中的沟通航行术语、事故求援时的话述条件和发生前预防标准、场景中的安全行为对机舱管理的标准、航行中进行团队配合的船员素质要求标准、明确如何将执行中的制度规章条件履行规范、对于日常救急时的常识应当了解后能够标准应用等众多内容需求。将其理论应用于基础培训的活动中，使船员能就其应用条件来进行大量实践中经验的交流，对其不能明确的细节在教学中与导师进行现场实践探讨。

3.实际训练项目

训练项目中应当包括大量能使船员们的技术操作水平有所上升内容，与他们在航行中的生活和岗位有大量联系，其具体内容可包括：供电设备和发动机起火的应急措施操作、燃气管道出现系统中预知内容的警报如何处理、冷却水在途经客房时的温度变化能量条件控制操作、推进船体前进的大量应用体系应当进行平衡操作、对机舱内资源管理系统中的大量隐患如何排除的操作等等。应急条件下的操作应当在培训中进行重点教学，针对可能出现的案例内容在纠正船员行为时进行说明，使他们对训练项目中疑问能快速被解答。

4.实际竞赛点评

创建“轮机之家”培训竞赛结束对各船舶完成情况进行点评：考核首班船备车，活车前应首先仔细查阅轮机日记后才能按规范程序做开航前的准备工作，以考察规范程序操作;故障航行中主机或离合器遥控操纵系统失灵，考察故障发生后轮机人员的判断、决策、措施、配合及与值班驾驶员迅速沟通即轮机人员情景意识的反应能力;发电机组或主配电板发生故障，轮机人员需在45秒内启动应急发电机组使主配电板及各分路供电，以考察轮机人员应急反应的实际操作能力。

结语：客渡船舶，横越航道航行，比其他船舶更具有一定的航行风险，机舱是客渡船舶安全航行的心脏，轮机人员应有更高的综合安全素质。通过创建“轮机之家”劳动竞赛的形式对公司全体轮机人员进行机舱资源管理的培训，以改变不安全理念，端正态度，规范行为，正确地认识到人为因素对客渡船舶安全航行的重大影响，将机舱资源管理的理论应用于实践，对航行中可能发生的各种紧急状况予以基本的预防和应对，确保人民群众生命和财产、船舶和水资源的安全。

参考文献：

[1]基于能力本位的内河船员培训模式构建[J].郝勇，胡思慧，合翔宇.航海教育研究.2017（02）