班级管理在“精细”处“用心”

徐政红

【摘要】学校管理工作日渐繁复的当下，人民教育应当优化教师团队管理结构，充分展现分级管理、分层负责的管理特色，充分发挥精细化、责任化理念在教育教学方面的作用，激活学校—教师之间的协同性、沟通性和创造性，以学生素质发展、能力提高、品格养成为目标，落实办学理念，促进学校软文化的建设。

【关键词】精细  持续发展  学生管理  班主任工作  日常管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0211-01

天下大事必作于细，天下难事必成于易。我校地处于城乡结合部，生源复杂，学校必须采用精细化管理，才能促进学生的全面健康发展。

一、分层管理精细化

为了优化学校管理结构，充分体现学校分级管理、分层负责的管理特色，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，激活教师团队工作的积极性、主动性和创造性，学校实行年级组负责制。年级组是在学校党政直接领导下的具有对本年级组独立处理事务、全面实施管理工作的一级管理机构，由年级分管副校长、年级主任、政教主任组成，注重发挥集体智慧的作用。政教处对班级活动材料、学生违纪等项目进行考核，团委学生会对班级卫生、课间操、眼保健操等项目进行考核，年级组对班级常规管理、学生文明礼仪等项目进行考核，最后评选出月度文明班级并颁发流动红旗，每个学期末还评选出学期文明班级。同时为激励全体学生积极向上、勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养、有文化、有礼貌、有爱心的现代中学生，进一步提高综合素质，学校还开展了“文明礼仪标兵”评选活动，并在教室门口班级名片中予以宣传。……