音乐游戏在一年级音乐课堂教学中的有机结合策略分析

陈芳

摘要：音乐教学能够有效培养学生的创造力，同时还可以陶冶学生的情操，使学生具备一定的欣赏能力。而在音乐课堂当中合理运用音乐游戏，能够有效激发课堂的学习气氛，改善教学环境与内容，同时也能吸引学生的注意力，提高小学生学习音乐知识与艺术的兴趣，而且在一定程度上也能影响学生的审美观念，并提高学生审美能力。基于此，本文主要针对音乐游戏在一年级的音乐课堂中与音乐教学的有机结合进行分析，并提出相应的教学策略，以供相关教师参考。

关键词：音乐游戏;一年级;音乐课堂;有机结合

兴趣是一个人最好的老师，它能够帮助学生更快、更好的学习知识，获取知识。只有学生在对所学知识产生浓厚的兴趣时，那么对所学的知识也必将全力以赴的进行学习，进而使学习效率得到进一步的提高。在进行一年级音乐的教育教学时，利用游戏的方式对学生进行教学，强调让小学生感受音乐、体验音乐，并让小学生通过游戏去理解音乐，体会音乐的艺术内涵，能够有效活跃音乐教学课堂的氛围，使小学生可以快乐地进行学习。

一、音乐游戏教学模式的重要性

德国著名的音乐教育学家奥尔夫曾经明确的提出过，建议让小学生利用游戏来进行音乐的学习，实际上在日常的生活与学习当中，小学生的确难以真正的离开游戏。小学生在进行游戏时，可以放开自我，表达自己真实的情感与情绪，激发自身的潜能，并能够更好的满足其对新鲜事物的好奇心与求知欲。……