化学毕业设计问题分析和研究能力培养初探

康子曦，范黎黎，王荣明

（中国石油大学（华东）理学院，山东青岛266580）

0 引 言

毕业设计（论文）是本科教育中的重要组成部分之一，是综合能力培养训练和考核的过程［1］。这个过程既是对大学生学习、研究与实践能力的培养、锻炼，也是培养学生运用所学知识分析解决实际问题能力、独立研究能力和创新意识的重要途径［2］。不同学科的毕业设计依据各自学科特点具有不同的培养训练侧重点。化学学科作为偏重实验应用的基础学科，则把学生的研究能力作为主要训练目标之一。作者近几年在国内外均指导过本科生的毕业设计，对比国外学生，国内学生在独立性、专业和综合能力方面均体现了一定的差别。国内毕业设计的完成质量有待提高以获得更好的培养训练效果。目前已有文章分析讨论了我国高校本科生毕业论文设计中存在的问题［3-6］。总结起来可以概括为：①论文选题不当；② 毕业设计时间过短，论文内容粗糙，抄袭严重；③ 学生缺乏基本训练，无法独立完成毕业设计；④学生就业压力导致其对毕业设计投入不够；⑤管理和监控体系不合理等。针对这些问题，提出的主要解决方案包括：①详细合理的管理评估体系［7］；② 采用不同的毕业设计质量评价观［3］；③ 加强综合能力培养；④ 改革指导模式，提高科研创新能力［4］；⑤ 加强政策支持和各方面投入［6，8］

然而，仅在毕业设计过程中进行改革难以从根本上解决问题，还应在毕业设计前的各个本科教学环节中加强研究能力的培养，为毕业设计打好基础，提升最终的完成质量，更好地培养研究型创新人才。……