振兴本科教育典型经验之《幼儿教师口语》

逄亚妮

【摘要】本科是人生重要的发展阶段，本科教育承载着国家、社会和青年的未来。作为一名青年教师，从自身所教的课程出发，挖掘所教课程里的典型案例和经验，积极响应学校在本科教育振兴方面开展的工作。《幼儿教师口语》是学前教育本科的一门职业能力基础课，本文按照《幼儿教师口语》这门课程的课程目标以及学生对这门课的反馈，积极对此课程进行创新和改革，给教师和学生参与这门课程带来了全新的体验。

【关键词】振兴本科教育  课程改革  幼儿教师口语  学前教育

【中图分类号】G610   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0014-02

幼儿教师口语是学前教育的一门关键课程，是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。本课程由一般口语交际训练和教师职业口语训练组成，通过教学和专业训练，培养学生从事教学、管理等职业基本技能力。本文从“让学生忙起来”和“让教学活起来”两个维度对这门课程的创新进行了探讨。

一、让学生忙起来

（一）学生的主人翁意识

本科教育这四年，学生们初步完成了从青少年到青年的蜕变，逐渐形成了自己的世界观、人生观和价值观。因此，应该把课堂“还”给学生们，充分调动学生的积极性和参与性，培养学生在课堂上的“主人翁”意识，以“学生们想要什么”作为备课的出发点。良好的开端是成功的一半，第一堂课就应该树立学生的“主人翁”意识，让他们耳目一新，一眼就看到这门课的亮点并思考自己在整个学期如何以这门课为平台真正地提高自我，提升能力。

（二）恰当使用教师权威

《幼儿教师口语》这门课一半的学分设置为实践，所以课上会有大量的课堂活动。很多学生在刚刚拿到任务之初会表现得不情愿和懒散，这时需要使用一定的教师权威，强制性的要求学生动起来。另外，在设计教学活动时，还可以通过评分、期中考试免试、期末考试加分等优惠政策激发学生们“竞赛”的心态，让学生真正地“活起来”。

二、让课堂活起来

很多高校教师都会抱怨学生在课堂上一言不发，然而，学生真的有恰当的机会开口吗？新学期之初笔者就给学生们立下一个规矩——每节课都要说话。为了给学生们创造“说话”的机会，笔者设计了以下课堂活动：

（一）好书分享

当代大学生对阅读普通缺乏热情，“好书分享”这个活动恰恰可以给他们创造阅读的机会。活动分为五个主要内容：介绍书名和作者、解读封面、内容梗概、择书理由和朗读精选片段。对于书目的选择，要求学生们首选学前领域的书籍，但是内容可以向外拓展和延伸，比如亲子教育、课堂管理和心理学，或者是最近大热的亲子旅游类、家园共育和早教类的书籍。一个学期下来，同学们直接和间接阅读的书籍达到40多本。

（二）童趣摄影作品分享

很多学生抱怨幼儿教师的工作压力使得“学前教育”不是他们未来就业的首选，自己“还未工作，便已焦虑”。所以，笔者组织了一次“童趣摄影作品展”的活动，请同学们观察和发现生活中的童真童趣，用心体会当一名幼儿教师的幸福。摄影作品要求跟幼儿有关，在取得幼儿家长知情并同意的前提下，用相机捕捉幼儿的童趣瞬间，记录下幼儿充满好奇、活泼可爱的一面，用心体会幼儿身上的闪光点。一张张充满儿童笑脸的照片使学生们做好了面对这份工作的情感准备，减少抱怨，脚踏实地地做一名“学前人”。

（三）小组说课

这门课程的最终目的是让学生通过课堂实践，为以后走向讲台打好基础，所以最重要的一个课堂活动就是说课。根据进度表上的教学任务，说课内容可由老师来指定，大的框架给学生们设定好，为他们指明方向，提供思路。举个例子，这门课的第二章内容是“幼儿教师心理素质”，课本上关于“幼儿教师心理健康的自我调控方法”更偏向于理论，学生学起来枯燥乏味，可操作性不强。所以，笔者设计的一个说课活动就是以“如何做一名快乐的幼儿教师”为主题，全班自由分为七个小组，抽签从七个角度分配说课内容。任务明确后，给予学生一定的时间进行准备，让其依据评分标准和说课要求进行准备，剩下的就是把舞台交给学生们，让他们自由地去展示。

正如陈宝生部长所指出：“从历史、现实和未来看，人才培养是大学的本質职能，本科教育是大学的根和本。本科教育在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。”因此，全面振兴本科教育，就要求高校教师们理解学生需求，摒弃陈旧的教学观点和教学方法，积极改革创新，放大格局，精心准备好每一堂课。一门课程仅仅会陪伴学生们一个学期，但是从这门课程中折射出来的亮点会潜移默化地引发学生思考，提升个人能力和人生感悟。每个教师都是全面振兴本科教育里很小的一个组成部分，但是聚沙成塔，我们要从一门课出发，推动形成更高水平的人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更好服务国家发展战略和经济社会发展新需求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑和智力支持。

参考文献：

[1]苑望.《幼儿教师口语》.北京： 高等教育出版社，2007.