“新”思维让传统德育活动更精彩

丁正东

摘 要：体验式德育，是指学校在德育活动的开展中，尊重学生的主体地位，借助多样化的方式创设情境，以此给学生产生心灵震撼，使学生在特定的场景参与中自主地感知其中所蕴含的道德内涵，实现道德认知、道德情感、道德行为的强化，为其转化为内在的较为稳定的道德品质打下坚实的基础。本文借助学校颁奖程序的改变，说明德育活动的开展不能是简单的固定模式，而应该营造灵动的情境，才能激发学生不断进取，才能让学生有着别样的体验，才能让德育活动产生更好的效果。

关键词：新思维;传统德育;活动

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-120-1

学校的德育管理在继承与创新中一路走来，逐渐形成了各自的管理模式。尤其是学校常规德育活动，更是形成了一定的模式与标准。然而从德育活动的开展来看，仅是形成固定的模式，还不能达到我们所期待的效果，我们必须形成与三个年级相应的体系且常换常新，才能保持它的魅力。有时，还需要着眼于精细化，不断创新，才能让学生有着别样的体验。

考试结束之后，学校要召开学风建设大会，对那些成绩优异的学生和成绩取得进步的学生进行表彰。对学校而言，学生无论原先成绩基础怎样薄弱，只要在原有基础上超越自己就是进步，就是迈向成功。因此，那些在原有基础上取得进步的同学，他们身上那种积极向上不断进取的精神，是最值得进行嘉奖的。

也许每学……