关于技工院校电气控制专业课程教学改革方向的研究

李淑娟

摘 要：专业课程的学习于电气控制专业学生的成长和发展而言，具有相当重要的存在意义。通过学习基础知识，可以促使学生具备良好的知识储备和基础技能，初步形成发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而促进学生的职业能力的成长，提升其核心素养，为其今后适应职业发展变化奠定坚实的支撑作用。本文将会简要论述分析有关技工院校电气控制专业课程教学改革的策略。

关键词：技工院校;电气控制专业;课程改革

电气控制专业课程是包含电工电子、自动控制理论以及单片机技术等多元化知识在内的课程体系，在整个工业控制行业中都发挥着无可忽略的存在意义。所以全面强化此专业课程的教学对于促进学生的专业能力的成长具有相当重要的促进作用。与此同时，此大类专业课程已经逐渐成为技工院校工科类专业的代表性课程，如何采取科学合理的改革方法，推进专业课教学模式的变更优化是现阶段需要重点思考和探究的问题。相关教师应该深切感知到肩上所负有的重要责任，将宝贵的教学经验和崭新的课程教学理念进行充分融合，切实提升电气控制专业课程的授课质量，让后续教学工作能够取得更多的进步。

1 构建新型电气控制专业课程系统

1.1整合课程主要内容

技工院校的教学方向是为现代社会培养大量优秀的实践应用人才，注重加强对专业技术的应用，而并非强调对理论知识的深度和广度的学习，针对此前的技工院校的职业教育的规划，有必要迅速做出调整，整合课程的主要内容。目前，技工院校的生源正在产生巨大的变化，学生自身的理论学习能力相对较低，更加注定教育工作急需改革，鉴于此，教师完全可以尝试着更改、优化电气控制专业课的教学大纲，例如在讲授课程《电力拖动控制线路》时可以优化调整课程进度，首先着重低压电器部分的掌握，接着将接触器基本控制作为核心，最后在综合线路的实践中再次进行强化训练，降低理论课的时间耗费度，提升在实验室当中学习的时间，以便于促进理论教学和实践教学的相互整合，推动学生的专业操作能力的发展。最后则可以将电气控制引入到实际当中，核心是引导学生在机械制造的过程中认识并且明确如何使用普通车床、铣床等，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。

1.2开拓新型课程环节

技工院校的教育工作和学生的未来就业、社会发展密切相关，是为社会培养先进的技术应用型人才的重要平台，作为代表学校的教育成效以及教育能力的重要对象——学生的素质是好是坏，学生的能力是高是低，学生能否有效地面对来自于社会的考验，适应专业岗位需要，为企业贡献出属于自己的力量。这对于学校来讲相当重要，而这就要求教师能够积极地开拓新型课程环节，满足学生的实践能力发展需要，伴随现代科技的转型发展，任职于电气控制专业课教学的教师需要紧密跟随新技术，优化改良教学方法，以便于培养出更多的符合时代发展的优秀人才，使其能够在社会当中通过考验。因为信息技术和计算机技术的发展越发完善成熟，所以完全可以尝试着在课程体系当中融入电控领域的知识内容，这是技工院校满足学生未来就业需求的关键支撑，保证授课内容能够和生产一线相互连接起来，尽可能地取消单纯的理论教育，打造理实结合的崭新课程体系。

2 创建实训室与师资队伍

如果条件成熟的话，完全可以在实训室当中，将电机拆卸开来，用于为学生提供更为精细有效的教学讲解，学生也将会很容易地掌握相关知识内容，为更为有效地推动课程内容的建设和发展，教师可以通过对实验室的应用，制作出多种透明电极以及低压电器，以便于帮助学生更好地观察到其内部的结构以及工作状态，例如，教师在为学生讲解分析电气控制的相关知识内容的时候，除却常用的电压电气设备部分内容是需要在实验室当中讲授的，也可以选择通过多媒体技术来展示原理图，并结合实验室当中的电路演示板进行讲解，从按下按钮到后续电动机旋转，再到后续的电动机的稳定运行，教学内容循序渐进，并且由浅至深，可以极为有效地解决学生在学习过程中存在的问题。此外，打造与实训室应用相互匹配的教师队伍也是相当重要的，技工院校需要提升招聘门槛，全方位地审核应聘教师岗位的人员的资质，确定其在电气控制方面的研究成就，以此为基础支撑，加大对人才的审核培训与最终教育，这样才能够为学生的成长和发展提供更为良好的支撑作用。

3 结合实际改革教学方法

3.1善于使用新型教学设备

善于应用各种新型教学思想，加大对新教学设备的应用是推动电气控制专业课程改革的核心，在现代社会飞速发展的情况下，各种各样的新型科学技术映入人们眼帘，带来的影响力相当巨大，其在教育领域发挥的作用也是不容忽视的。结合多媒体教学工具、实训室教学情境以及企业的实际案例来开展教学讲解工作的意义非凡。教师需要充分应用各种现代教学手段及教学APP，通过此类工具和技术开展的教学活动更加具备多样性和丰富性，能够极大程度地推动教学做合一，作业和实训内容相互融合，结合实际案例进行教学讲解，使得教学活动的流程可以更为丰富生动，最终所取得的教学效果也將会更为良好。

3.2增加实践课程的比重

电气控制专业课程的最显著特征就是具备相当高的实践性以及操作性，其对于学生的应用能力的要求相当高，而学生在今后就业的时候，实践能力也将会成为考核其是否能够满足岗位需求的重要元素。通过大量实践教学的积累，同时结合毕业生的知识、素质以及技术能力制定完整具体的实践教学的原则和规范，由此制定出符合专业毕业生的实际发展需要的技能、综合技术训练活动，统筹分析实践性教育内容，促进基本技能与技术应用能力的贯穿落实在全流程教学活动当中，形成系统化的实践应用教学环节。通过实践教学课件以及各种题库为学生进行指导演示，为学生安排科学合理的阶段性指导帮助，彰显技能考证知识的应用于测试，技能训练将“一体化”教学模式作为核心展开，有助于学生良好的职业能力的形成，在实训中心当中，教师可以和学生共同参与到实践操作当中，这样可以极大程度地拉近教师和学生的距离，促进学生的成长与深度发展，引导其将自己的看法和观点全部展示出来，让学生可以在生产情境当中进行综合化的技术训练，在实践过程中进行思考、分析，行之有效地调动学生的学习积极性和学习自主性，充分激发学生的学习兴趣，为其终身学习意识的形成奠定良好的基础。

结束语

总而言之，职业技术教育是促进我国产业工人的职业素养和综合素质，解决现阶段我国装备制造业的产品质量较低的问题的首要路径，而科学合理地打造专业课程机制并切实有效地实行课程教学是保障职业技术教育的基本质量的核心所在。面对现阶段传统教育脱离产业、脱离实际的各种情况，技工院校有必要针对性地作出完善优化，积极地探索崭新的教育方式，以学生的未来成长和发展为核心支撑点，为学生的坚实成长提供支撑，将学生的职业活动作为导向，促进其良好实践应用能力的形成。

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（肇庆市技师学院，广东 肇庆 526000）