大学生有效学习时间效率现状调查

赵桉艺 康玉婷 李娜

摘要：随着我国对高等教育人才培养质量要求的提高，引导大学生提升有效学习时间效率变得越来越重要。根据北京部分高校学生的抽样调查发现，学习成绩绩点在3.0以上的大学生，学习时间效率较高。而学业困难的学生，却存在学习效率相对不高的现象。此外，不同高校和年级的大学生对学习时间效率存在差异。通过影响因素分析，探讨提升策略，希望能帮助大学生更好地实现人生价值，成为新时代的合格接班人。

关键词：高等教育质量;大学生;时间效率

2019年10月颁发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》）明确提出，要“提高学生自主支配学习的时间比例”，使得他们会学习、愿意学习，书写奋进之笔，提升我国高校培养优秀人才的能力。本课题选取了北京高校的大学生进行调查。调查发现，绝大多数成绩绩点在3.0以上的学生的学习时间效率较高，能落实计划的学习时间，取得既定的学习效果。而在学业困难的学生群体调研中却发现，学习时间效率不高的问题比较普遍。根据大学生学习时间效率现状调查的结果，认为自己学习时间效率较高的大学生占比为29.17%，认为学习时间效率非常高的只占到8.33%;认为自己的学习时间效率一般的占到46.67%，认为自己学习时间效率较低和非常低的大学生分别为占比13.33%和2.5%。此外，我们关注到，不同高校和年级的大学生对学习时间的利用情况相差较大。……