高等数学教学方式探究

单莹莹 黑龙江大学数学科学学院

高等数学是理工科及经管类专业，甚至某些文科生的必修课程，又是比较难学的课程之一，从而导致一部分学生失去学习兴趣，学习态度懒散，导致挂科率高的局面。数学作为最基础的学科，是所有其他学科发展的基础，所以怎样较好的培养学生的数学思维成为高校教师经常探讨的问题。目前，高校教育强调创新思维的培养，然而学好高等数学又是培养创新思维的重中之重，因此，有必要对高等数学的教学方法、教学理念进行不断的改革和探索，从而提高教学质量。本文从目前高等数学教育上普遍存在的几个问题出发，给出在教学方法，课程设计等方面的几个建议。

一、高等数学教学上普遍存在的问题

（一）学生缺乏学习积极性

从学生自身来说，步入大学后，没有了家长的督促，没有了高中三年的紧迫感，通过紧张的高考后，彻底放松下来，对学习缺乏主动性。进入大学，新的思想融入进来，冲击着学生的思维，以及一些不良社会风气渗透到校园，使得学生急功近利，心浮气躁，从而导致对学习的厌烦及懈怠。目前，高等数学教学都是大班制，老师没有精力关注到每一个学生，老师的一些创新想法不能够很好的对每一个同学实施，不能全面的调动学生的积极性。

（二）内容较多，课时量较少

现在大学提倡培养全面发展的人才，从而设置的专业课程及选修课程较多，使得高等数学课程的课时量压缩。……