信息化教学资源在工程热力学教学模式改革中的应用

韩二帅 王丽娜 徐言晖

谭羽非等主编和廉乐明主审的《工程热力学》（第六版）一书，前半部分为基础性理论内容，目的是使学生能很好地掌握热力学基本概念和热力学基本定律的实质，并能灵活运用和分析各种热力过程，后半部分主要是热力学基本理论的工程实际应用，有助于培养学生解决工程实际问题的能力[1]。但从目前的教学情况来看，传统的工程热力学教学模式难以达到各高校所期望的效果，工程热力学是建筑环境与能源应用工程专业的一门重中之重的专业基础课，该课程的学习成效深刻影响着学生专业课的学习，从而影响了学生毕业后走上工作岗位解决实际工程问题的能力。以笔者所在学校的建筑环境与能源应用工程专业为例，通过大量的考察与调研，提出一系列工程热力学教学现状的问题及相应的解决方法，结合当前信息化教学资源的广泛应用，以期改变工程热力学教学现状，提高工程热力学的教学效率和教学质量以及学生自主学习和实践创新的能力。

1 工程热力学教学现状

1.1 部分学生学习态度不端正

部分学生学习态度不端正，缺乏积极学习的主动性，只是为了完成必修学分而学习，并对课堂教学的依赖程度高，还未从高中的学习方式中转变过来[2]，甚至学生上课玩手机从不听讲，原因是作为学生没有良好的学习态度和没有明确的学习目标，也没有产生对工程热力学学习的兴趣，这样的情况想要学好一门专业基础课是很难的。……