小学音乐课堂合唱教学有效性初探

周玲

摘要：伴随着教育的不断发展，当代教育学者越来越重视对学生综合素养的教育，教师不能刻板地去教授文化知识，而忽视对学生艺术素养的培养。以集体为主导的合唱教育，不仅可以提升小学阶段学生的集体意识，同时也能让受教育者更好地在集体文化中感受音乐艺术的独特魅力，锻炼学生团体的协作能力和创新能力，提升学生的综合素养。

关键词：小学合唱;音乐课堂教学;合唱基础

最近几年的音乐教学研究调查发现，当代音乐产业尤其是流行音乐产业，对我国小学阶段的音乐教学产生了很大的负面影响。过多的娱乐文化使音乐和艺术更加商业化，从而留于轻浮，学生更多依赖听觉而非乐谱式的音乐学习，无论是传统的古典音乐还是现代音乐持续音乐学习的例子越来越少。为了解决在音乐教育方面出现的这些问题，小组教学逐渐变成一种趋势，因此有效的合奏和合唱教学在日常音乐教学中的重要性日益增加。

一、建立完善有效的小学合唱课堂教学

合唱艺术是集体情感共鸣的表现，好的合唱需要集体的高度协调性与统一性。音乐教师如何帮助教学对象进行歌唱学习，不仅是对教师艺术理解能力的检验，更是对教师教学能力的检验。对于正处在音乐基础学习阶段的小学生而言，艺术作品的理解能力有限，这就要求音乐教师在合唱教学中运用更多的教学技巧提高音乐课堂教学的有效性，发展合唱授课教学，建立更高层次的音乐学习模式。……