关于提高初中生古代诗歌鉴赏能力的研究

顾艳秋

摘 要：现行人教版普通初中语文课本收录古代诗词多达60余篇，《义务教育语文课程标准》明确要求学生能够初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。在鉴赏古典诗歌过程中，学生会得到深刻的思想启迪和道德熏陶，不仅能够提高自身的文化艺术修养，还能在潜移默化中提升语言的理解力和表达能力。这说明培养初中生古典诗歌鉴赏能力有助于其正确人生观的形成、审美能力的提高也有助于锤炼其语言能力。

关键词：初中生;诗歌鉴赏;能力提升

一、 引言

培养初中生的古诗鉴赏能力不仅是中考的需要，也能增强学生的审美感知能力，丰富学生的想象和情感，促使学生审美心理的成熟。而要培养初中生古诗的鉴赏能力，有效的教学策略是关键。然而，就目前来看，初中生古诗词鉴赏能力的发展现状却较为严峻。笔者时常听到身边老师感叹古诗词难教，难有成效;身边的大多学生也对古诗词学习热情不高，不喜欢诵读也常常存在读不懂、想不清、道不明的困难自己不知如何解决;在具体的古诗词鉴赏教学课堂中普遍存在忽略诵读感受、创设情景等误区。本论文将立足于教材中的古典诗歌进行初中生鉴赏能力培养的研究，本着理论结合实践的原则，提出相应的策略从而达到提高初中生古代诗歌鉴赏能力的目的。

二、 古代诗歌鉴赏能力构成要素

根据文学鉴赏能力的构成要素分析，结合古典诗歌的特点，我们将古典诗歌鉴赏能力的构成要素分为：古典诗歌感受能力、古典诗歌理解能力、古典诗歌想象能力和古典诗歌评价能力。……