关于《建筑结构施工图识读》教学方法的思考

拉巴次仁

摘 要：《建筑结构施工图识读》课程，是中职建筑类专业必开设的一门专业基础课程，课程一方面作为学生了解建筑的一门建筑入门基础课，另一方面又是学生识读建筑施工图的一门专业课程。这就决定了课程的教学内容既具有一定的理论性，又具有很强的职业性和技能性。为了达到中职教育的能力培养目标，在传统教学方法基础上，笔者对如何提高教学效率、丰富教学多样化、培养解决问题能力等方面进行了思考与摸索。

关键词：建筑结构;施工图识读;教学效果

一、 引言

《建筑结构施工图识读》课程是中等职业技术学校建筑工程施工专业类核心课程，而建筑结构施工图识读是未来学生从事一线施工员、监理员、安全员必须具备的一项重要的技能。在《中等职业学校专业教学标准（试行）》中教学安排建议中这是学时最多、学分分值最高的一门课程。同时，这门课程的内容对于学生来说，也是最难以掌握的。

二、 《建筑结构施工图识读》教学过程中面临的主要问题

（一）理论知识难以转化为实践应用

根据人才培养计划，学校在前期虽然安排了土木工程制图、建筑构造等基础课程，教学过程中通过施工图纸、现场照片、视频等辅助手段能短时间地增强教学效果，但由于实践环节的缺失，学生难以做到即学即用，对所学知识点的掌握亦将随着时间的推移不断遗忘。

（二）学生基础差、主觀能动性弱

多年的教学实践表明，中职……