中小学音乐课堂

杨永乐

摘 要：古代诗歌作为我国经典文学瑰宝，内容十分丰富，有着较高的文学价值与艺术感染能力。在中小学音乐课堂中，实现古代诗歌与音乐教学的有机融合，势必会进一步推动中小学音乐教学的创新与变革。从古代诗歌中不难看出，古代诗歌本身有着浓厚的音乐元素，一首首经典的诗歌，也是一曲曲动听的音乐。为了提高中小学学生的音乐核心素养，培养学生的文学修养，中小学音乐教师应该重视古代诗歌与音乐教学的融合，促进学生综合发展。

关键词：中小学音乐;古代诗歌;融合教学

现阶段，素质教育发展愈发完善，教育专家与学者意识到培素质教育培养的重要性，促使以美育教育为代表的音乐教学受到更多的重视与关注。中小学音乐教学作为素质教育的组成部分，在教育观念与教育模式方面得到社会与学校的高度支持，在新课程改革不断深入发展的今天，实现中小学音乐教学与古代诗歌有机融合，能够促进中小学音乐教学的创新发展，提高学生的音乐核心素养，为学生日后的成长与发展奠定坚实基础。故此，本文主要以浅谈古代诗歌与音乐的融合教学，展开以下几点分析，以期提高中小学音乐教学的整体水平。

一、 感受音乐，构建诗词教学情境

中小学音乐实质上是培养听觉能力的学科，在课堂教学中需要让学生对音乐有所了解，而感受音乐，并非是盲目的倾听教师所给出的音乐素材，而是跟随教师的有效引导，对其展开重点倾听，让学生在倾听优美的旋律中，激活学生的主观能动性，扩展学生的想象力，感受音乐所带来的美好。……