基于幼儿社会性发展，幼儿园环创设计策略剖析

张婵

摘 要：作为一种隐性课程，环境能够实现对幼儿智力的启迪、推动个性的发展，这也引起了幼教工作者的广泛关注。本文从幼儿园环创着眼，分析了其对社会性发展所造成的影响，并剖析幼儿园环创中可能存在的问题以及相关针对性策略。

关键词：幼儿社会性发展;环创设计;策略

一、 幼儿社会性发展受到幼儿园环创的影响

（一）对幼儿的健康个性有促进作用

对于幼儿来说，幼儿园是其长期生活、学习以及娱乐的场景。这一环境会对幼儿的身体发育以及心理发展都起到极其重要的影响作用。考虑到每个幼儿都是具有独立个性和发展的个体，因此在性格上也呈现出截然不同的特征。故此为幼儿的生活构建一个充满关爱、健康和谐的成长环境，这对于幼儿优异品质的形成具有极大的促进作用。

（二）对幼儿与同伴的合作能力具有促进作用

在进行环创过程中，任课教师可以将教室划分成数个大小不同的活动区域，基于幼儿的愿望与兴趣进行组别划分以及任务安排，让幼儿尝试进行活动室的装扮，在进行合作完成任务的过程中，一方面能够对幼儿的动手及实践能力进行培养，另一方面也能够实现幼儿与同伴之间的双向交流与沟通，强化彼此之间的协作能力。通过获得愉快的情绪感受，这会对幼儿与人交流的方法造成影响。伴随着幼儿逐步加入其中，与同伴之间进行彼此沟通、交流等，在这样的互动过程中幼儿会逐步掌握与人交往的技巧与规范，从而实现对社会生活的适应。……