优化信息技术使用能力，提升幼儿游戏互动有效性

简羽

摘要：随着信息技术的快速发展，其在各行各业中都得到了广泛的应用，教育事业也不例外，尤其是对于幼儿教学来说，采用信息技术与游戏相结合，可以大大提升幼儿游戏互动的有效性，让幼儿在快乐中学习和成长。本文针对优化信息技术使用能力，提开幼儿游戏互动有效性做了详细的阐述。

关键词：信息技术;幼儿游戏;互动

在幼儿教育中，游戏教学的方式十分符合幼儿的心理和兴趣特点，是引领幼儿进行有效学习的重要手段，现如今，信息时代已经来临，教师应注重将信息技术应用到游戏教学当中，高效的开发并利用游戏，激发幼儿的参与兴趣，提升游戏互动的有效性，促进幼儿的成长和发展。接下来，本文对如何优化信息技术使用能力，提升幼儿游戏互动有效性做了详细的阐述。

一、充分了解幼儿兴趣特点，选取适当的游戏内容

在幼儿教学中，教师要想提升游戏互动的有效性，首先要做的就是制定幼儿感兴趣，喜闻乐见的游戏，因此，在幼儿教学活动中，教师应立足幼儿实际，并充分了解幼儿的兴趣特点，科学开发适应的游戏，并且将其与信息技术相结合，提高儿童参与游戏的积极性，进一步提升游戏互动的有效性。

以音乐节奏教学为例，教师首先应立足实际，充分了解班里每一个学生的兴趣爱好和个性特点，并且将音乐节奏理论与其相结合，巧妙运用幼儿在日常生活中常见的物体，科学的开发属于音乐节奏的趣味性游戏，并且设置有效的互动模式，将其融入到教学当中，让学生在快乐的互动交流交流中学习。教师可以利用信息技术，将一些动物的图片呈现在屏幕上，比如猴子，小狗，小猫，布谷鸟等动物，并且将这些动物的声音附在图片上，让幼儿仔细进行聆听，充分激发其好奇心和兴趣，然后教师应鼓励幼儿模仿这些动物的叫声，紧接着，让孩子们进行动物角色扮演，教师在说到一个动物名字的时候，扮演的幼儿就发出叫声，与幼儿形成初步的游戏互动，这时教师应进一步深化互动，将音乐节奏融入到游戏互动当中，教师可以先做出示范，用手打拍子打出几个固定的节奏型，发出有规律的动物叫声，让幼儿进行模仿，然后可以采用击鼓传花的方式来让孩子们将刚才模仿的节奏用手打出来，如果出现错误，那么就惩罚他给大家讲一个笑话或者唱一首歌，这样在应用多媒体生动展示音乐节奏知识的同时还营造了良好的游戏环境，使幼儿积极的参与其中，大大提升游戏互动的有效性，让幼儿在快乐中掌握音乐节奏知识。

二、积极使用信息技术，开发问好的游戏互动形式

游戏互动的方式是多种多样的，教师要想提升游戏互动的有效性，还应积极地使用信息技术来开发多种游戏互动形式，将单一枯燥的游戏模式变得生动有趣，从而使幼儿进行有效的互动，促进幼儿的成长。

例如，采用多种形式的问好游戏互动方式。幼儿之间的往往都是从打招呼开始，因此，教师可以利用信息技术来开发多种问好的游戏形式，增强学生之间的熟悉度。教师可以利用信息技术搜索关于打招呼的儿歌，然后利用多媒体进行播放，在幼儿聆听结束后，教师可以手把手的教孩子们学会打招呼的几句歌，然后采用对歌的形式让陌生的幼儿之间打招呼，这样不仅吸引了幼儿的兴趣，还增加了游戏的趣味性，大大提升问好游戏互动的有效性。除此之外，教师还可以采用贴标签的游戏形式来进行互动，教师可以让幼儿们说出自己眼中的別人是怎么样的，并且用电脑记录下来进行汇总，紧接着，将这些收集起来的信息做成一个个标签，利用多媒体呈现在屏幕上，让幼儿们猜一猜这是描述谁的，让大家都发表意见进行投票，票数最多的同学要上台来做一个简短的自我介绍，由此来进行有效的游戏互动，让幼儿们彼此更加了解，提升互动的有效性。

三、巧妙运用信息技术，提升幼儿游戏互动有效性

游戏互动是当前幼儿教师教学中常常采用的一种教学方式，其可以有效激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的画画能力。但是如何保证游戏互动的有效性是当前幼儿教师所面临的一个重要问题，如果幼儿教师忽视了游戏互动的有效性，那便无法发挥游戏互动教学的作用。因此，教师在教学中可以加强对信息技术的运用，进而保证游戏互动的有效性。

例如，教师在开展游戏互动前期可以先对幼儿兴趣进行调查，了解大多数幼儿的兴趣爱好，这可以为游戏互动有效性奠定基础。其次，当教师充分了解了全班学生的兴趣爱好后就可以利用互联网搜寻几幅颜色亮丽生动有趣的画，并使用大屏幕进行图片的展示，以此让幼儿进行图画欣赏。而在学生欣赏完成后，教师就可以发放给每一个孩子一张自纸，让幼儿也根据刚才所看到的画面和自己的想象力进行在自纸上进行绘画，绘画结束后，让幼儿之间互相展示，并且允许在对方的画上进行修改，添加自己的创意，以此提升游戏互动的有效性。另外，教师在开展游戏互动时也应当注重幼儿信息的反馈，保证教师了解幼儿的游戏互动需求。如教师在每一堂课讲解完成后，就可以鼓励幼儿说出自己在游戏互动过程中所遇到的难题与困难，并要求幼儿说出自己对于游戏互动建议，这可以让教师进一步了解幼儿游戏互动需求，保证游戏互动模式符合幼儿心理发展瑰朋。而且当幼儿提出自己的建议后，教师就需要结合信息技术来进行游戏互动教学模式的创新。通过上述信息反馈模式的运用不仅仅可以弥补游戏互动的缺陷，保证游戏互动的高效性，而且也能够增进幼儿与教师的友谊。

信息技术手段在幼儿园的游戏教学中具有重要的意义，它可以有效地帮助孩子提高游戏的乐趣，激发幼儿参与积极性。对于幼儿教师来说，教师要充分了解幼儿的兴趣爱好特点，将游戏互动与教学充分结合，优化信息技术的使用能力，大大提升游戏互动的有效性，促进幼儿的成长和发展。

参考文献

[1]徐萍.浅谈应用信息技术优化幼儿语言教学活动的有效性[J].科学大众（科学教育），2014（03）：123-123.

[2]胡思佳.浅谈应用信息技术优化幼儿英语教学活动的有效性[J].教育（文摘版）.