致母校的一封信2

一考生

亲爱的母校：

您好！

此前我也多次想给您写信，但拿起笔时，总害怕会遗漏什么细节，所以一直没有下笔。如今初中三年的时光已到了尾声，再不写就没有机会了，这次就让我以这封信来追忆往事，回溯过往吧。

最初的回忆在三年前。

一个炙热的上午，操场上，我们拍下了第一张合影。每个人穿着军装，心中装着对未来的向往。那几周的军训时间里，我和同学从陌生到熟悉，正步走动作从凌乱到整齐。我们的汗水留在了操场上，青春也留在了这里。

那时，您教会了我团结，让我认识了“集体”。

缤纷的回忆在两年前。

在不知“结业”“中考”为何物的日子里，我们的生活是悠闲的。现在回想起来，期中、期末考试的压力，比起“人生第一步”要小得多。那时消磨掉的时间真的很长，几个人说着笑着就能度过一天的时光。也许知识的积累十分重要，能够决定人的一生。但我想，更重要的是那些知识以外的其他的东西。

那时，您教会我关爱他人，教会我在“知己”的基础上懂得“知彼”。

昨日的回忆在一年前。

像不得不抓住最后机会给您写信一样，我们必须面对“中考”这次考验。生活的节奏一点一点地加快，好像学会了很多，时间过得很慢;但又似乎匆匆忙忙，来不及留意其他，时间过得很快。我们总在抱怨每天繁重的作业、家人的唠叨、老师的管束……从彼此的眼睛里，我们读出了对方的内心：我们必须接受，我们必须努力。

那时，您让我明白，逃避是暂时的，更多时候，需要直接去面对。

最终的时间，定格在今天。

我和朋友走在回家的路上。他哭了，此前他从没哭过。“到最后分开的时候，虽然嫌弃过、厌烦过，可还是舍不得。”一路上他唠叨着从前的小事，那些事情被他一一道出，历历在目，我什么也没说，静静地听着……

你教会了我如何放下，如何告别。

纵有不舍，但终有一别。

虽有嫌弃，但始终不会忘记。

我们，这三年的光阴。

毕业生：文华

2019年6月11日

点评

1.构思巧妙，中心突出。小作者回忆母校留给自己最好的教育，按照“最初的回忆”“缤纷的回忆”“昨日的回忆”“最终的时间”来安排作文结构，层次清晰，一目了然。尤其是每個片段最后都强调母校教会自己某些东西，更加紧扣作文要求，也让读者感受到母校给予学子除了知识外的更多道理。

2.含蓄表达，蕴含情感。小作者没有直接表露自己如何感激母校，但是在娓娓的叙事中，融入了对母校的一往情深，那是来自内心深处的真挚的呼声，是一种发自内心，又孕育在语言之中的一种含蓄表达，收到了“此时无声胜有声”的效果。