中职《职业生涯规划》“职业认知”教育教学方案

叶进

【摘  要】职业认知学生职业发展的前提和基础，是中职职业生涯教育的重要内容。职业认知的具体内容包括认知国家、区域以及行业发展现状及趋势。职业认知的基本策略是着眼于大环境，着手于各行业，只有这样才能真正达成职业认知主题课的教学目标，实现《职业生涯规划课程》的职业指导功能。

【关键词】习近平新时代中国特色社会主义思想;职业认知;主题课

职业认知学生职业发展的前提和基础，是中职职业生涯教育的重要内容。我校当前的使用的《职业生涯规划》教材（蒋乃平主编，高等教育出版社，2020年第五版）并没有专门开辟“职业认知”的章节，在教学设计和教学实践中，我们采用了项目教学法，将教材内容项目化，设置了自我评估、职业认知、环境评估、确定目标、落实方案、规划调整6个教学项目。职业认知是连接学生个人与职业发展的桥梁，在课程体系中占有重要地位。

一、职业认知主题课总体构架

职业认知主题课具体包括职业认知内容、职业认知渠道、职业认知方法三大模块（详见图一）。本文主要分析职业认知的主要内容。

用哲学的观点来分析职业认知内容，就是要求就业做到一切从实际出发，而实际包括两方面的内容：一是学生的自我实际;二是就业的外在实际，及国家、区域、行业发展情况。从发展的角度来看，职业认知不仅要认知当前的现状，还要从当前的现状预测未来的发展趋势。只有将现状和发展趋势结合起来的职业认知才能够对学生的职业发展起到有效的指导作用。……