战略合作新突破 践行“四力”新方式

张益晓 杜晓萍

摘要：浙江省东阳市是“教育之乡”，教育新闻是新闻报道领域中不可或缺的重要组成部分。2018年，是金华日报社东阳分社与东阳市教育局开展战略合作的第三年。当年年初，双方决定创新报道方式，联合成立“东阳教育报道组”。两年多来，东阳教育报道组这一创新做法成效显著。一方面，增强了东阳分社与合作单位的黏合度，提高了教育报道品牌知名度;另一方面，提高了记者践行“四力”的水平，并培养出了一批写作能力较强的通讯员。

关键词：“四力”;教育报道组;培养人才

“东阳教育报道组”由东阳市教育局办公室主任王忠华任组长，东阳分社副社长张益晓、骨干记者杜晓萍任导师，教育系统10余名骨干通讯员为组员。每月，东阳教育报道组所有成员深入一所学校，开展一次集体采访活动;同时，开展一次作业交流、点评活动，以提高通讯员的新闻写作能力。

一、集体采访掀起“头脑风暴”

截至目前，东阳教育报道组已走访了东阳17所学校。每一次集体采访，都是一场“头脑风暴”，考量大家的脑力和眼力，以及抓取新闻、挖掘亮点的能力。

采访中，校方以PPT形式介绍学校工作，内容“大而全”。听完介绍，报道组成员各抒己见，从教育人以及采访者的角度建议具体采访的点。大家一起探讨写作角度等，在思考中传递编辑意识，学会统领全局。

2019年12月，东阳教育报道组成员走进了吴宁一校，该校的新闻宣传工作有声有色，给大家带来了挑战。经过探讨，大家决定立足学校有着260年历史这个特点，着眼“味道”两字，从历史的味道、创新的味道、童年的味道三个维度出发，展示学校既注重传承悠久历史，又具有强烈创新精神，以及基于儿童视角开展各项活动等亮点。最终，《“宏道”文化基因一脉相承时光愈久陈香愈浓》《一片“宏心”育新人》这两篇文章出炉。

相比专业记者，通讯员首先要提高的是“采”和“访”的能力。因此，导师充分发挥“传帮带”的作用，示范如何“像剥洋葱般开展采访”，推动大家从“校园业余记者”向“专业记者”的转变。

二、集体撰文成就精品力作

脚力的深厚、眼力的敏锐和脑力的思考，最终都需要通过笔力来传达、落实。确定好选题，只是为每次报道任务开了一个好头。前几次活动，由导师负责统稿，从最初大家交上来的七八千字的稿子，经过修枝剪叶，定稿为4000余字。

对导师来说，改稿的过程很折磨人。因为要把6至9人的稿件融合在一起，且要做到紧扣主题，十分考验笔力。此后，每个通讯员也被安排尝试负责对主稿进行统稿，进一步提高了通讯员对文章的整合、统领能力。如此对文章做加减法的过程，通讯员们一致认为“经历了一次写作的蜕变”。

除了引导通讯员们在写作上提高站位、开拓视野，组长和导师还倡导大家在取标题和写导语上下功夫。比如，报道组成员在对东阳市实验小学开展采访后，上交的稿子标题为《从容玩中学从容定人生》。导师认为“不够吸引人”，引导通讯员将目光聚焦至该校的Logo——蜗牛，最后定了标题为《如蜗牛般从容勤勉一步一步往上爬》。此外，《百年老校奏响“春之歌”》《笛声恒久远艺山暗香来》《一路行来诗满园》等集中众人智慧的标题，备受好評。

三、集纳成“品”打造金报优势

随着时代的发展，新闻传播的创新步伐越来越快，要想在激烈的竞争环境中占据优势，必须注重创新。两年来，东阳教育报道组写出了一系列有分量、有力度的作品，成了东阳分社教育报道的一个品牌。

东阳教育报道组成员来自初中、小学、幼儿园等不同学段，大家先后走进了东阳海拔最高的山区学校、历史最悠久的老学校等。除了注重在采访中挖掘感人的故事外，报道组还注重对不同办学模式的提炼。

随着东阳教育报道组在当地的名声日隆，东阳不少学校都主动发出了邀请，有的希望能让学校通讯员加入报道组学习，有的则希望报道组能走进学校进行采访报道。对报道组成员来说，在走访不同学校、不同学段的过程中，除了能学习如何写作外，还能通过采访获得不少教学、管理上的收获。而每月一次的作业点评，也让大家受益匪浅，组长、导师和成员对每篇文章开展点评，“集中式炮轰”对文不对人，各成员在吸收大家的意见后，要将修改后的文章再次上交。经修改后质量较高的文章能在报纸上刊登。两年来，报道组共培养了20多名学校通讯员，其中两人因写作水平突出，而被有关政府部门“相中”。

东阳市实验幼儿园通讯员卢潇灵是第二批加入东阳教育报道组的，她说：“一个月一次的实地采访活动，一个月一篇的作业点评环节，让我受益匪浅;跳出教育看教育，跳出局限看大局，我学会了如何挖掘新闻点、如何提炼文章的高度、如何开展深入采访”。

（作者单位：金华日报社）