网络时代下班主任工作面临问题及对策研究

匡新玲

摘要：随着新课改的不断深入，各学校对学生德育工作越来越重视，尤其是目前小学班主任的德育工作，现在网络时代信息传播速度越来越快，所以小学班主任在开展德育工作时面临着许多问题，本文就这些问题展开探究。

关键词：网络时代;小学班主任;德育工作;对策研究

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0252-01

当今时代飞速发展，网络不良信息在人群中的传播速度越来越快，这对思想尚未成熟阶段的小学生来说，充满着极大诱惑，小学生价值观和分辨是非能力尚未完全成熟，所以对于一些信息，容易做出错误的判断，从而受到不良的诱惑。面对网络上铺天盖地的信息，小学生通常会被深深迷惑住，所以开展小学德育工作要远远的困难于其他阶段的学生，所以小学班主任应勇于探索创新，找到最适合学生的德育工作方法。

1.网络时代小学班主任德育工作面临问题

1.1 网络信息的影响。

小学生缺乏判断事物好坏的能力，对一切新鲜的事物都有着想去尝试一下的想法，对周围人的做法非常容易的就去模仿，容易误入歧途，这也正是开展小学生德育工作的原因。现在网络时代，小学生接触外界信息的机会也是越来越大，对于那些不良信息，小学生接触网络信息过于庞大，防不胜防，而又缺乏明辨是非的能力，所以很容易被误导，这正是当前小学班主任开展德育工作的难点之一。

1.2 缺乏健全的网络管理制度。

现在虽然国家建立相关法律对网络信息进行制约，但是由于网络上的信息太过于庞大和冗杂，还是不能够很好地为未成年营造一个相对干净健康的网络环境，无法阻挡一些厉害的互联网病毒的传播，所以未成年人接触不良信息的概率还是比较大，由于未成年人对网络上这些不良游戏不良的信息的抵制能力较差，非常容易受到诱惑，对现在小学班主任开展德育工作带来了一定的难度。

1.3 德育形式的单一性。

对于现在已经多元化发展的网络时代，小学生受到的诱惑已经多于从前了，所以德育工作的开展也是有着更多的标准和要求了，教师开展德育工作时所付出的努力和所采用的方法也要比从前更多更新颖了，但很多教师还没有认识到网络技术的发达对于德育工作开展所带来的巨大阻力，不能清楚认识到这种巨大的消极影响，所以开展德育工作时对于网络技术的预防工作做得不够到位，只是一味的要求学生远离网络却没有给出具体的方法和策略，导致学生对教师的方法越来越厌恶，网络信息带来的负面影响越来越大，目前很多教师对于德育工作的开展还是不够认真很多的地方没有做到位，德育形式过于单一，学生的配合程度不高。

2.网络时代德育工作问题的解决对策

2.1 帮助学生筛选优质网络资源。

网络时代小学生面对网络的一个关键问题就是不知道如何去选择把控最适合自己的网络资源，这也就容易导致他们误入歧途，受到网络不良信息的诱惑，所以小学班主任在开展德育工作时一个关键的地方就是要对网络资源进行把控，为学生选择适合他们学习的网络资源，让他们能够更好地利用网络，选择合适的网络资源提升自我，同时学生也可利用网络上的优质资源进行效仿和学习，这样可以让学生更好地利用网络上的资源。

2.2 提升小学生的道德判断能力。

小学生在面对网络时受到诱惑时不能进行正确判断的一个主要的原因就是缺乏道德判断能力，而德育工作的一个重点就是对学生德的教育，这个教育能够帮助学生树立良好的道德观和判断是非的能力，这样可以帮助学生在受到网络诱惑时进行正确的判断，从而在侧面实现德育工作良好的效果。很多的学生面对网络上大量信息的同时对于这些不良信息的抵制力较低的原因就是很多的学生不知道如何去分辨信息的好坏，这就容易导致他们判断失误，这就需要班主任和家长进行一定的引导，可以建立班级内部的网站或者家长QQ群、微信群等，在里面分享一些好的育人经验、感受、网络资源，这样可以让学生更好地借助大人的力量去利用网络上的资源，省去了他们自己分辨好坏的时间，充分发挥这个网络资源的便捷优势。

2.3 建立班级网站，帮助学生运用网络，有针对性地进行班级管理。网络环境下带来的信息透明化、明星效应、热搜话题的出现都让学生或多或少地产生心理变化，教师应当有针对性地针对当下时代流行元素对学生进行合理思想引导。例如，鹿晗等“小鲜肉”标志性男性小生对当下学生主流审美的引导，教师可以根据央视做出的评级管理合理引导学生树立正确的审美观念。其次，面对当下社会产生的热门话题，教师可以积极融入班会课堂，深入浅出地让学生了解事件的全部面貌，而非盲人摸象，各执一词，反而拖延了话题的时间长度，直面问题，根据学生的反应教师积极指导，认真剖析，帮助学生树立正确的价值观。所以，教师应当引导学生树立正确心理状态，而不是将学生藏起来，与世隔绝，甚至出现让学生一知半解，嚼而不透的情况，要针对当下社会现象让学生进行自我认知，自我体验，逐渐建立起来自己的价值观、人生观。

总之，网络时代的到来既带来了好处也带来了坏处，网络是一把双刃剑，最重要的就是我们如何去分辨，扬长避短。对于小学班主任的德育工作来说，网络的发展对他们的工作确实带来了一定的难度，但同时班主任也可以好好地利用这个网络资源达到更好的教育效果，在今后的工作中，班主任对于德育工作的开展还要进行不断地研究和创新。

参考文献：

[1]叶兰芳.网络发展对小学德育教育的影响[J].科教文汇（中旬刊），2017，04：96-97.

[2]王英华.论网络时代小学德育工作策略[J].教育現代化，2016，31：295-296.