基于学习产出（OBE）的教学模式研究与实践
——以产品设计文创方向《产品设计》课程为例

◎佗鹏莺

（大连工业大学艺术设计学院 辽宁 大连 116034）

近年随着我国工业化、信息化水平的大幅度提高，我国的城镇化与农业现代化程度加深，文化创意产业也伴随着经济社会的迅猛发展融入各个领域、各个行业中，呈现出多产业跨界融合的发展态势。推动文化创新和设计服务等新型高端服务业的发展，加速与实体经济的深度融合，成为我国国民经济新的增长点，也是提升国家文化软实力与产业竞争力的重要举措。与此相应，如何培养既具备深厚的文化素养，又了解市场、深谙产品属性、富有创新能力、掌握市场运营理念的应用型、复合型人才是高校产品设计文创方向教学亟待解决的问题，也是专业课程教学改革的目标。

一、学习产出（OBE）教学模式概述

基于学习产出的教学模式OBE（Outcomes-based Education）也称作目标导向教育、能力导向教育或需求导向教育模式。它主要以预期的学习成果为核心来组织、实施和评价教学的一种教育理念。它作为新兴的教育模式，目前已被国内高校教育所广泛关注。在我国香港、台湾等地区已将OBE教育理念广泛应用于教学当中，其他各个地区院校对该理念也逐渐重视起来，很多高校已开始尝试应用OBE理念进行教学改革并且效果显著，例如汕头大学工程教育方向结合OBE教学理念进行深入的教学实践与课程探索已深具规模。形成了以CDIO工程教育实践为基础的规范专业系统的“学习产出”人才培养模式。

OBE教学模式的主要特色就是以教学结果反向推导教育过程。……