论大学生爱国主义精神培养

高天阳

摘 要：新冠肺炎疫情类给我国经济与人民身心健康带来了很大的影响与冲击。在重大事件面前，也是正确引导、教育学生，培养爱国主义精神的最好时机。本文从爱国主义教育的意义与主要工作方面进行了详细的论述。

关键词：爱国主义 思想政治教育 大学生

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-0-01

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情给社会发展和人民生活带来了极大的影响和冲击，疫情下各个行业都或多或少地受到了影响。在这特殊时期我们虽然出现了很多困难，但我国人民的爱国热情空前高涨，在党中央及地方政府的正确领导下，坚决执行疫情期间居家隔离的规定。部分党员不顾疫情风险，前往社区进行帮助社区开展防疫工作。在大是大非面前，大学生的爱国主义精神也进一步升华，一定程度上得益于社会的影响和高校思想政治工作者的正确引导。

一、大事件面前，爱国主义教育引导意义重大

当今，国际化进程日趋加速，我国已进入全面建设小康社会的决胜阶段，国家与社会发展对人才的需求越来越迫切，对人才素质，特别是政治素质的要求也越来越高。“青年兴则国兴、青年强则国强”历史发展的规律表明，国家的发展，民族的振兴，在很大程度上取决于当代青年，特别是走在时代前面的大学生，大学生的思想状况和精神面貌更是重中之重。怎样培养人，为谁培养人的问题成为当今思想政治教育必须解决的问题。当代大学生是最有朝气、最有活力的群体之一，是我们国家社会主义现代化建设者和接班人。十九大报告中明确指出“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。”核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种社会的德。国无德不兴，人无德不立。爱国主义教育是培养大学生爱国主义品德的途径和方法。引领大学生爱国思想教育，用以激发大学生爱国主义情感、读书报国的热情，增强社会责任感，不失为提高当代大学生思想政治教育和爱国主义精神面貌的一项重要举措。引领高校大学生爱国主义教育既要正面教育又要客观引领。既要教育大学生们以学习为本，又要激发学生们的学习动力。加强大学生的社会责任感积极正面引导大学生的爱国思想，使青年一代的爱国主义得到升华。

爱国主义教育是高校思想政治工作中的重要组成部分，疫情防控期间也是我们对学生进行爱国主义教育的最好时机。我们应以此为契机大力开展教育教学活动，开展大学生思想政治教育，引导学生树立有理想、爱祖国的人生观，正确的世界观和价值观。利用全国共同攻坚克难这一时机，因时而教。让学生们体会到，面对疫情时，祖国和中华民族的伟大力量，体会国家制度带给我们的自信与骄傲。激发学生的爱国主义情感，增强学生的国家意识，强化民族精神，使爱国主义教育融入学生心灵。

但我们也清楚地看到，当代大学生出生于和平年代，成长于衣食无忧的时期。人生经历中，并没有切实经历重大事件的洗礼，仅仅从日常生活中和书本上强化爱国主义教育在一定程度上具有明显的不足。本次疫情中，个别留学生的不当言论充分证明了我国在爱国主义教育中仍然存在很多不足。最重要的是现代大学生人生经历中，切身困苦的经历少，为此，本次疫情是其人生经历的真正意义的“大事件”，以此为契机，加强爱国主义教育与引导意义重大。

二、中爱国主义思想教育工作

在本次疫情战役中，中央政府以人为本，把百姓生命放到首位，在经济上做出了巨大牺牲，让世界和中华民族切实体会到了，社会主义制度的优越性和先进性。疫情得到稳定后，复工复学工作逐步推进，归校后的爱国主义教育更应因势利导地开展。

1.理论知识重专业教育、更应重爱国主义教育

高校教育教学的主要任务之一。育人先育魂，高校教育不应理解为只是培养有知识、有技能的人，而应是培养有责任、懂担当，有正义、讲正气的一代能为国家做出贡献的青年骨干力量。

高校复学后面临的主要任务是进行理论课程教育和实践内容教学。我们要充分发挥思政课程和课程思政的协同效应，将此次疫情对爱国主义教育的升华延续到面对面的课程，树立教育的根本目标是为国家培养高素质的有用人才到德才兼备，具有社会责任感、有造福国家和人民的责任和担当的高校优秀学生，并以社会主义核心价值观引领高校大学生爱国主义思想教育工作，磨炼和培育大学生报效国家、服务社会、服务人民的责任意识和观念，进而将这种思想意识转化为实际行动。

2.增强实践爱国主义教育内容

以社会主义核心价值观引领高校大学生爱国主义思想教育工作，我们应当从实际出发。组织开展一系列践行社会主义核心价值观主题实践活动，让学生们亲身感知时代的脉搏、人民的呼唤。增强学生的爱国意识、人民情感。当下，疫情期间组织学生积极开展防疫情活动，通过开展各种防疫抗疫活动，引导学生理性认识疫情，积极面对疫情，普及防控疫情的科学知识，增强自我防护意识，号召学生肩负起疫情防控的责任，坚定信心、共渡难关。并在各项活动中弘扬抗击疫情的英雄人物和感人事迹，增进大学生责任感，增强凝聚力。

日常校园生活中，要广泛组织开展创建文明校园，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动;走出校园、走进社会开展一系列践行社会主义核心价值观主题实践活动，让学生们了解社会，体验民生，增进社会责任感，培育他们的社会主义核心价值观。从而激发大学生的内在动力及外在行动。

3.开设爱国主义教育专题讲座

在本次疫情中，大学生通过媒体一定程度上了解了我国抗疫工作伟大成就，但仅仅是短视频、短新闻，并没有深入详细的了解。为此，学校应以典型案例為题材，深入解析一线抗疫医疗人员以高超的医术，顽强的毅力，冒死的精神在艰苦工作的事迹。当疫情彻底解除后，应聘请典型抗疫英雄来校讲学，让学生切身体会英雄身上的爱国主义精神。

通过以上方式引导学生不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义而奋斗的信念和信心。用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的伟大复兴中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬和爱国主义的动力，让爱国主义旗帜始终在我们心中高高飘扬。

参考文献

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