学前教育中家园共育模式实施策略探析

于爱科

摘要：幼儿时期，无论是家长，还是幼儿教师，均有共同责任引导幼儿树立正确的学习观、价值观以及人生观，确保幼儿能够朝着良好的方向不断发展。由此可见，在学前教育中不能忽视家园共育模式，本文将针对家园共育模式的具体实施策略进行探讨，以期望能够提升家园共育的整体水平，从而保障幼儿能够健康成长。

关键词：学前教育;家园共育;策略

前言

现阶段，幼儿家长普遍都是80后，其文化程度相对比较高，对于孩子的期望也特别的高，但是大部分父母并未具备正确或者是说有效的家庭教育理念，其关爱更多体现在物质方面，而精神方面关注较少;同时，也未充分意识到家园共育模式的现实意义，主观认为将幼儿送到幼儿园就是幼儿教师的事情。基于此，身为幼儿教师非常有必要引导家长重视家园共育，并积极参与进来，共同为幼儿的健康成长保驾护航。关于学前教育中家园共育模式的实施策略，笔者有以下建议：

一、充分明确学前教育中家园共育的具体内容

（一）引导家长重视家园共育

在社会经济快速的趋势下，虽然很多幼儿的家长有着比较高的学识，但是大部分家长由于各方面因素的影响，并未認识到家园共育的重要性，或者说没有时间参与到家园共育之中，并主观认为幼儿的成长应当是“树大自然直”，认为小学教育才是教育真正的开始，而忽视了学前教育期间自身在家园共育中理应扮演的角色。这些因素的存在将会阻碍家园共育模式的有序开展，基于此，建议幼儿园做好家园共育的宣传，并有针对性引导家长明白学前教育是幼儿行为、性格、品德、智力等方面形成关键时期，因此理应充分积极配合幼儿园教育，这样才能为幼儿健康成长奠定坚实的基础。

（二）引导家长树立正确的家庭教育观念

当代家长大部分都非常重视家庭教育，但是真正有效实践的却很少，或许因为工作太忙无法抽出更多时间用于家庭教育;或许是因为没有正确的理念，而导致家庭教育成效不尽人意等等。其中，更多的是陷入家庭教育的误区，例如，一味灌输知识，以期望能够提升孩子的智力，并充分肯定智力是学前教育中最重要的。虽然这种观念并没有错，但是过于关注智力，而忽视了孩子社会性等其他发展，将不利于孩子健康成长。因此，从幼儿园的角度来讲，不仅要引导家长认识到家园共育模式的重要性，还要在这个过程中引导他们树立正确的家庭教育观念，这样将有利于促进幼儿实现全面发展。

二、学前教育中家园共育模式具体实施策略建议

（一）鼓励家长适当参与幼儿园教育工作

家园共育模式倘若要有效实践，其关键是家长与幼儿之间是否有更多平台可以实现共同探究，又或者是家长是否有参与幼儿教育活动的机会等等。从共同探究的角度来讲，例如，针对大班所开设的环保活动之中，要鼓励家长积极参与，与孩子们一起查阅空气污染、水污染等相关的资料，在时间允许的情况还可以带着孩子们进行实地考察，让孩子们能够真实感受到环境污染所带来的严重后果。通过这种共同探究的活动，将有利于调动家长的积极性;同时，在活动开展之前，各班幼儿教师还可以邀请家委会的家长一起商量如何有效开展活动等等，而家委会则代表着家长群体，因此各项建议一定要基于实际情况提出，在双方互相尊重基础上确定方案。鼓励家长适当参与幼儿园教育工作，将能够让家长意识到自身在家园共育中的重要性以及明确自身的角色。

（二）开展丰富多彩的亲子活动

幼儿园可借助节假日开展丰富多彩的亲子活动，而对于家长来讲，理应主动积极参与其中，能够尽量抽出时间参与活动。因为亲子活动是促进家长与孩子之间关系深入发展的最佳途径，例如，趣味运动会、红歌会、春秋与秋游活动、趣味问答等等。家长积极参与，也是对幼儿园工作开展的一种极大支持，同时，幼儿在家长的参与下将会更加积极;倘若家长因为相关因素很少参与，那么或多或少都将不利于家园共育模式的开展，也不利于孩子的健康成长。因此，倡导广大家长能够主动积极参与到幼儿园所开展的亲子活动中来。

（三）依托互联网加强交流

在现代幼儿教育中，幼儿教师要对互联网的优势进行充分应用，将幼儿在幼儿园的动态通过微信等软件发送给家长，例如，幼儿吃饭（每天的食谱）、幼儿学习、幼儿游戏、幼儿睡觉等等情况，让繁忙中的家长能够第一时间了解幼儿在幼儿园的实际情况;同时，也可以借助幼儿园微信公众号，为家长推送一些有价值的家庭教育的文章，有利于帮助家长找到正确的方法。同时，也倡导家长们能够最大化配合幼儿教师所布置的一些简单任务。幼儿教师为了能够帮助幼儿们巩固一天所学习的知识，往往会在课后布置一些简单的任务，例如，读儿歌、读诗歌、智力小游戏等等。此时，家长们可以将孩子完成的情况以视频或者图片的形式通过微信群进行反馈，其实这也是一种很简单、直接的交流，只要能够坚持做到，必定能够促进家园共育更好的进行。

（四）合理召开家长会

家长会是一种全员性向家长介绍幼儿园工作计划、幼儿近期表现、幼儿相关活动内容的会议。对于家长会来讲，幼儿园方面不能过于主观安排，而应当多听取家长们的一些建议与意见，力求能够争取到家长的积极配合。除此之外，家长会也可以是一些专题方面的研究，例如，针对现阶段幼儿普遍存在的一些行为、现象进行针对性研究，并征求家长的建议而进行改善，这样的家长会将有利于体现出幼儿园与家长的平等性，从而为家园共育模式的有序开展奠定坚实的基础。

三、结语

综上所述，学前教育是幼儿行为、性格、品德、智力等方面形成关键时期，倘若要确保幼儿能够在这个阶段实现健康成长，那么仅仅依靠幼儿园一方面的努力难以达到最佳效果，因此一定要重视并推动家园共育模式的开展，尤其是家长方面一定要认识到自身在家园共育中的重要角色，这样将能够为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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