托少年军校，优化德育教育

邱彭

摘要：身为德育教育新途径的少年军校，军事化、制度化、规范化管理是保证军校健康发展的前提条件，将少年军校活动和培养学生行为规范相结合，和少先队的活动相结合、和学生的日常生活相结合，从而在各个方面渗透德育教育，培养学生遵纪纪律、吃苦耐劳的精神以及艰苦奋斗的品质，以及顽强拼搏、勇于创新的精神品质，为社会主义现代化建设奠定基础，为青少年健康成长提供有利保障。

关键词：少年军校;德育教育;优化策略

少年军校是新时代教育下开展德育教育的新方式、新途径。通过少年军校的管理和教育教学可以增强青少年的国防安全意识，普及科学知识，强健体魄和磨练学生艰苦奋斗的意志，在开阔学生视野的情况下使学生养成良好的行为习惯，从而培养学生艰苦奋斗精神和自强、自立的精神品质，为青少年的未来发展以及国家社会建设提供有利保障。但是在实际教学过程中依旧存在较多的问题，比如部分教师对德育教育没有足够的认知，再比如教学方式错误等等，那么如何才能解决这些问题呢？本文将阐述自己对德育教育的几点建议。

一、加强少年军校的管理，保障少年军校健康发展

想要将德育教育落到实处，并且取得有效的教学效果，首选就需要采取多种方式来加强学校和社会的联系。因此在建立少年军校时就需要将学校、家庭以及社会紧密结合，并且通过开展多种多样的活动对学生进行德育教育，从而开阔学校和社会以及家庭的联系渠道，为德育教育的开展提供更多的机会。在少年军校的建设中，不仅要做到制度的规范化，还要做好制度化管理等等。比如在少年军校建设的过程中可以邀请一些军人进行辅导，帮助学校定制《少年军校方案》或者《少年军校管理》制度等等，这样才能使少年军校的建设更加制度化、规范化，同时也为德育教育的开展提供了有利保障。因此，想要将德育教育发挥更好的教学效果，首先就需要加强少年军校的管理，完善少年军校建设，这样才能保证少年军校健康发展，确保德育教育的顺利开展。

二、以“三个结合”为根本，开展具有针对性的活动

在少年军校建设和开展教学的过程中，老师需要把少年军校工作与学校的教育教学相结合，这样才能有针对性地开展各种德育教育。

（一）规范养成和军校活动的结合

由于目前多数家庭都是独生子女，他们常年生活在父母的溺爱下，存在着集体主义观念淡薄，纪律组织散漫以及心理脆弱和劳动意识薄弱等现象，因此，为了使这些“小公主”们变得勇敢、智慧、成为未来社会需要的人才，学校要积极开展德育教育活动，加强学生们道德行为规范以及思想品德教育。所以，少年军校和学校德育教育要共同肩负起这方面的教育任务。首先在学生的言谈举止方面、课堂坐姿以及同学互相交流等方面，都要引导学生文明礼貌，大方得体，显示出现代化学生应有的精神面貌，此外，少年军校还可以每学期开展一周的军训，教官们根据学生的身心成长特点制定科学、合理的训练方案。在训练的过程中通过教官认真的讲解站立、看齐、立正以及列队行走的动作要领，让学生感受到军人顽强拼搏的精神以及吃苦耐劳的品质，从而帮助学生建立起刻苦学习、顽强拼搏、热爱劳动的意识，认识到自身的努力对集体、对家庭、对社会的重要性，进而激励其艰苦奋斗的精神。因此，通过学校以及军校活动的结合，可以更高效的开展德育教育，促进学生德育水平的提升。

（二）争章活动和军校活动相结合

就以很多学校每年都举行的“雏鹰争章”活动为例，其中有一项目为“远足章”。学校就可以借助本项目进行德育教育。首先少年军校配合少先队工作，组织学生开展远足活动。学生背着书包，从学校走到武警医院，在往返十公里的情况下提出了“流汗不流泪，脚伤不掉队”的口号，通过本次活动的开展锻炼了学生顽强拼搏、坚持不懈的精神品质。为了训练学生的自理能力，少年军校还可以配合少先队开展“自理章”的竞赛活动，少年军校可以分年级多次到武警医院参观教官内务，宿舍内整洁的卫生环境、统一摆放的物品、豆腐块形状的被子等等，都在同学们的内心留下了深刻的印象。并且在参观的过程中教官还为学生们讲述了严格内务管理的精神意义，体现出了一絲不苟的精神和严格的纪律。由此可见，通过在少年军校开展争章结合的活动能够有效地锻炼学生顽强拼搏的意志和坚持不懈的品质，并且有助于学生形成遵守纪律、团队意识浓厚的精神，这都是德育教育中不可缺少的重要组成部分。

（三）军校活动和学生日常生活相结合

学生的学习要结合实际生活，这样才能开展高效的教育教学，才能更好地将德育教育渗透到日常生活当中，才能使学生知识掌握更加牢固。一些学校在教育教学中将军校活动和学生的实际生活相结合，并且取得了一定的教学效果。例如五年级课文《真情实感》，老师就可以将本篇文章和军校活动相结合，比如在军校活动结束之后老师要求学生们写心得体会。再比如四年级学习写信之后，老师就可以让学生写一封《给武警哥哥、姐姐的一封信》。由于学生和教官有过一段时间接触，有一定的情感基础，再加上受到了武警教官各个方面的熏陶，因此他们把自己不愿意和家长、老师说的话都与教官推心置腹的讲出来。所以每一封信都写的真实可信，抒发了学生对生活的情感和感悟，在落实语文知识的过程中提高对生活的认知度。此外，还可以把军训活动和课外活动相结合，比如体育运动会、艺术节等活动，并且积极的邀请教官门参加，同时武警们庆祝元旦的演出也可以邀请孩子们参与，在拉近教官和学生们情感的同时还可以使学生们受到教官们的熏陶，在潜移默化中提高了自身的道德品质和顽强的意志力。由此可见，军校活动和学生的日常生活相结合可以在潜移默化中促进学生道德水平的提升。

结束语：

总而言之，少年军校的开展与建设能够更加高效的开展德育教育，帮助学生提高自身的道德文化水平和形成正确的思想价值观。但是少年军校的建设并不是一朝一夕就可以完成的事情，作为一种新型的德育教育方式，想要使少年军校在德育教育方面发挥更好的效果，学校的不断创新是基础，教官的指导是前提。只有不断学习、创新才能使少年军校走地更加长远，才能使少年军校发挥更加有效的教学效果，从而促进学生德育水平的提升。

参考文献：

[1]黄宏生.学校体育教学中渗透德育教育研究[J].体育世界（学术版）.2019.

[2]薛涛.德育教育在中职体育课堂中的开展[J].当代体育科技.2019.

[3]饶远丽.初中德育教育存在的问题及创新型对策分析[J].学周刊.2019.