小学语文高质量课堂创建的思考研究

侯爱华

【摘 要】 高质量课堂是小学语文教学追求的目标。教师应以现阶段小学语文教学情况为依据，明确课程改革对小学语文教学提出的要求，针对当前小学生语文学习水平，分析如何创建小学语文高质量课堂，促使小学生全面发展。

【关键词】 高质量课堂;质疑;实践活动

课堂教学作为学校教育活动的基本形式，在学生的成长与学习中占据重要地位。根据当前小学语文的教学情况来看，虽然师生已经转变了传统的应试教育理念，但实际工作中依旧存在很多问题。此时要想充分展现课堂教学优势，完成预期教育目标，为社会培育全面发展的优质人才，必须要加强教育革新工作的力度，在构建高质量课堂的同时，提升课堂教学效率。

一、在质疑中进一步反思

课堂是师生沟通的主要平台，也是教师向学生传授知识，学生理解和记忆知识的重要场所。学生不仅要奠定扎实的语文知识基础，而且要具备阅读理解能力和写作能力，而师生之间的交流学习非常关键。在教学阶段，教师不断质疑自己的教学方法，并从中得到更多经验，有助于向学生传递正确的学习方法，促使他们在自我完善中加以深思，最终能自主提出对新知识的疑问。同时，教师也要针对学生提出的问题进行教学指导，确保他们逐渐深化所学知识。另外，学生在接受课堂反馈后，教师要进一步自我反思，发现潜藏的教学问题，并提出有效的解决方法。例如，在学习《金色的草地》时，教师不仅要让学生熟练掌握生字词，而且要在正确阅读课文的基础上运用自己的想象力和语言表达能力，正确表述草地变色的原因，进而激发学生持续探索的好奇心。……