小学保育员工作创新开展的对策研究

牛根红209

摘要：小学阶段，正是小学生身心健康发展的重要阶段，这时候正确的引导以及教育对他们的今后的发展都有深远的影响。而小学保育员，身为小学生小学阶段的教育工作者，他们对小学生的教学都将与小学生今后的全面发展密不可分，同时他们也是小学生正式接受德育教学，思想教学的第一指导人，他们身上都肩负着小学生今后进行良好学习与发展的重任。因此，我认为，小学保育员一定要对自己的工作进行不断的学习，不断地创新，只有这样才可以开展更加有效的教学活动，可以更好的发挥自身的教育价值，从而引导小学生更加健康，更加全面的的身心发展。

关键词：小学;保育员;工作创新;对策研究

保育员，作为小学生小学阶段的教育辅导员，他们需要引导小学生进行正确，全面的学习，对小学生今后的发展都有着举足轻重的作用。但是现在随着经济的快速发展，教育教学也在飞快发展，以往的小学保育员工作方向已经不再符合时代潮流的发展，为了满足现如今小学教学的需要，我认为小学保育员一定要进行工作的创新，这样才可以与时俱进。以下是本人针对小学保育员工作创新开展的对策研究的探讨，仅供参考。

一、我认为小学保育员可以创新自己的队伍

现如今，大部分的学校，他们的小学保育员存在着一些认知错误，只是认为自己是学校的一名工作人员，并没有认识到自己在工作中所占有的重要地位。作为一名小学保育员，他们自身的素质一定要高，但是目前很多小学保育员的自身素质并不能匹配自己的工作，这在一定程度上影响了小学保育员今后工作的开展。对于小学的保育工作来说，保育员就是这个工作的灵魂人物。对于小学阶段的学生来说，保育员不仅要“保”他们在学校的学习与生活，还要为他们“育”一个良好的生活环境。从这个角度来看，因此，小学保育员要想进行工作创新，就要创新一下自己的队伍。

（一）首先就要将小学保育员的工作制度建设好

没有规矩，不成方圆，小学保育员的工作也是如此。要想使保育员可以正确认识到自己在这个工作中的重要性，以便于今后可以更加积极热情地投入到工作中。我认为首先就需要将小学保育员的工作制度建设好。在这个工作中，要明确规定每一名保育工作者的工作职责与今后的考察，以此来督促他们全身心地投入到工作岗位上，贯彻落实对小学生今后的的“保”、“育”。

（二）其次就要将小学保育员的工作培训好

为了使小学保育员的工作更加高效性，就要积极地对小学保育员进行工作培训，帮助每一名保育员都可以正确认识到自己的工作，能够在已有的工作形势上进行创新，从而提高自己的能力。

二、我认为小学保育员可以创新自己的工作

（一）保育员要创新自己的工作内容

作为一名保育员，他首先要对自己的工作内容有一定正确的认识，才能确保今后工作的方向以及创新的发展。这就代表着小学保育员不仅要正确认识自己的工作，还要将他进行不断的创新，只有这样，才可以使保育工作更好的贯彻落实。

（二）保育员要创新自己的工作对象

保育员工作开展的理念就是以人为本，在这种理念下，就需要小学保育员创新自己工作对象的认知。因此，保育员就要正确认识自己工作对象的一些成长规律，只有明确目标，才可以对症下药。毕竟每一名学生都是独一无二的，他们的成长与发展也都各不相同，小学保育员只有了解不同学生的规律，才可以对他们实施更加针对性的工作，保证保育工作的高效性。

三、我认为小学保育员可以创新自己的工作方法

作为一名保育工作人员，他不仅要确保自己工作的进行，能还应该对自己的工作方法进行不断地创新，只有创新，才可以改变以往工作方式的不足，在此基础上，实施更加完善的工作。

（一）保育员应该进行心理保育

小学保育工作者在工作的过程中，一定要重视起对小学生的心里保育，在认知小学生的过程中，要注意发展小学生自身的兴趣爱好，能力的培养。，只有根据小学生不同的心理特点，才可以对他们进行更好的保育工作，从而防止小学生心理问题的产生，有助于他们今后的发展。

（二）保育员应该开展情景教育

小学保育员在开展一些教学活动时，为了方便学生可以更好地理解，教师可以采用一些情景模式，让小学生可以在情境中全身心地学习，从而更好地受熏陶，被教育。

（三）保育员应该创造良好的校園环境

小学生每天的生活除了在家里，别的时间一般都在学校，因此学校环境对他们的身心发展有着深远的影响。这样来看，教师一定要为他们建立良好的校园环境，给他们创造一个积极的生活氛围，从而引导每一名学生都可以全面的生活与发展。

总而言之，我认为身为一名小学保育员，自身一定要能够正确认识到自己工作，然后脚踏实地地进行“保”、“育”作用，在这个过程中在进行创新，从而正确引导学生可以树立正确的观念，同时帮助学生更加健康、茁壮的成长。使小学保育员可以发挥他最大价值的贡献。

参考文献：

[1]肖潇.论科学发展观指导下的辅导员工作创新[J].科教文汇（上旬刊），2010 （03）.

[2]赵志斌，罗小寒.完全学分制下高校辅导员工作探索与创新[J].学校党建与思想教育，2012 （30）.