慕课在全民艺术普及领域中的发展前景

朱腾

摘要：慕课作为一种大规模在线课程，其开放、公益的特点可以有效提升全民艺术普及的惠及率。但慕课作为一种传媒工具，其自身也有一些弊端。本文从慕课的自身特性出发，探讨慕课对全民艺术普及的正负两方面影响，为慕课在全民艺术普及中的发展前景提出建议。

关键词：慕课;全民艺术;普及领域;发展前景

前言：

随着社会经济的快速发展，物质生活水平的显著提高，人们对精神文明建设也有着更高的要求。文化馆作为全民艺术普及的载体，肩负着艺术培训、审美认知、娱乐教育等多项功能。如何在文化馆中利用慕课实现全民艺术普及，是一个重要的研究课题[1]。

1.全民艺术普及领域中慕课的地位和存在问题

1.1慕课在全民艺术普及领域中的地位

慕课带来了教育模式的变革，并从以下几个方面为全民艺术普及注入了活力。第一，慕课课程资源大都是“纯干货”，这些短视频中浓缩着大量艺术信息，可以帮助大多数群众短时间内掌握一定的文化艺术知识。第二，慕课“碎片化”的教学方式可以使学员处处、时时接受艺术的熏陶，迎合了互联网时代用户碎片化学习的习惯。慕课的这些特点为文化馆文化艺术培训辅导模式带来了突破变革。第三，慕课可以对多种数字化资源进行整合，无论是视频音乐，或者是图片文字，多种形式的课程资源都可以整合到慕课上进行。第四，相比传统的文化课程对培训学员的限制，慕课的“大规模”特点够满足市民的课程学习需求，课堂规模也从传统的几十上百人增加至成千上万人，大大提高了教学效率。第五，海量的慕课课程能够满足学员多种艺术差异性学习，慕课课程中既有大众化的文化课程，同时也有某一文化艺术项目的进阶课程。

1.2慕课在全民艺术普及领域中的现状问题

在推进全民艺术普及方面，慕课虽然有自身的优势，但作为一种技术传播手段，慕课自身的局限性也不容忽视。首先，慕课面向的学员大多都是一时兴起才加入课程，其自身缺乏积极主动性。其次，大多数艺术类慕课把重点放在普及知识和理论上，没有从感性层面上对课程内容进行升华。此外，由于城镇化和人口老龄化的双重影响，我国中老年群体以及农村网民的艺术培训需求在逐渐增多。如何提升他们的慕课使用技能，使这类人群能够通过慕课接触到更多的艺术资源，也是需要亟待解决的问题。

2.全民艺术普及领域的慕课发展前景

2.1整合慕课版块，实现创新发展

在全民艺术普及领域，应该对慕课的各个课程板块都进行整合，实现慕课作用的全方位发挥。目前全民艺术普及中的慕课课程主要包括在线学习课程、辅导管理系统、课程视频知识内容、课程直播系统、在线考试（作业）系统以及学习交流互动等板块。只有加强这些板块之间的相互联系，才能保证慕课课堂的高效运转。如辅导管理模块除了需要承担起课程通知和课程信息管理的作用以外，还需要和交流平台加强协调，实现对教师信息以及管理人员信息的后台管理。同时学习系统也需要和学习交流版块进行资源整合，让学员能够在观看课程视频的过程中和其他学员进行互动探讨，提高学习效率。在课堂直播系统方面，应该实现轻课堂直播系统的发展，保证慕课课程能够带来低延时高清的视频直播学习体验。这就需要对慕课板块进行整合创新，以充分发挥慕课的免费性和数字化作用。

2.2避免重复建设，强化上层设计

如何让用户能够从海量的慕课艺术课程中找到适合自身需求以及自身情况的课程。这就要求慕课设计者从用户体验的角度出发，避免在慕课内容上出现同质化现象。所以需要强化慕课的上层设计，通过文化馆逐级项目申报的方式，来建设高质量慕课，尽量满足多数个性化需求。同时这种上层设计还要需要相关的文化管理部门加强引导，以实现全民艺术需求和慕课课程相匹配，从而最大程度地避免课程重复建设和资源浪费[3]。

2.3尊重区域特性，传承地方艺术

慕课要在全民艺术普及领域更好地发挥作用，就需要充分尊重艺术的地域性特点。对于一些地域内有着广泛群众基础的艺术形式，需要加大资源投入，完善艺术申报。比如在弹拨乐器的艺术普及上，除了琵琶、扬琴以及古筝外，一些地域特色较强的伽倻琴和口弦等，同样具备慕课开展价值。又比如，具有深厚文化底蕴的客家山歌、渔歌等艺术形式，同样需要通过声乐慕课的形式去传承、发扬。因此，艺术类慕课在内容上要重视本土因素，实现差异化发展，依靠本土文化中沉淀下来的经典，去引起人们的艺术共鸣。

2.4.孵化文化艺术部落，打造群众社群

“物以类聚，人以群分”，互联网使人们相互间的沟通更加便捷，所以人们更容易通过学习同一门慕课找到与自己爱好相同的人，从而形成社群。因此在慕课的发展上要注重孵化社区组织，即文化艺术部落。使社群中的每一个个体都可以利用慕课作为传播与沟通的桥梁，不仅使学习者之间可以相互影响、相互学习，提升慕课平台的使用意愿;而且可以把共同学习的艺术知识通过各种各样的网络社交媒体进行自由分享与群体推送，从而不断地扩大慕课在全民艺术普及领域中的作用。让更多的人感受到慕课艺术的价值。

2.5对大众美育的全面的积极作用

大众美育和慕课具有相互建构的作用。通过慕课的实施，可以让大众养成一种正确的审美价值观，懂得如何去发现美并且欣赏美，进而能够主动地去创造艺术美，从而推动全民艺术普及。而大众通过美育，可以提升自身的审美水平和审美情趣，从而更加积极地通过艺术类慕课来实现自身的提升，在慕课和大众美育之间形成一个良性循环的生态圈。

结语：

“慕课”的出现给全民艺术普及带来了新契机。因此在慕课的发展前景上，应该加强对艺术慕课各个板块的资源整合，并且做好课程上层设计，避免慕课课程建设重复;同时需要尊重区域内的艺术特性，更好的传承地方艺术;最后要重视慕课的社群运营，充分发挥大众美育的积极作用。从而真正促进全民艺术普及的贯彻落实。

参考文献：

[1]张梦宇.浅析慕课在全民艺术普及领域中的发展前景[J].河南图书馆学刊，2018 （12）：82-84.

[2]林志香.互联网+慕课：思政课教学及其艺术突破[J].《宁波职业技术学院学报》，2016 （1）：39-41，51共4页.

[3]林志香.互联网+慕课：思政课教学及其艺术突破[J].寧波职业技术学院学报，2016 （01）：45-47+57.