色彩在儿童绘画中的应用

摘  要：儿童对色彩有不同于成人的敏感和想象力，色彩作为其传达形象的外在表现形式，如何在儿童绘画的过程中培养孩子对色彩的敏感性，能尝试大胆用色，是我们研究的关键所在。针对儿童的特点以及存在的问题现状，本文主要从色彩应用的方面着手，在儿童发现、感受、表现美的过程中运用新的表达方法，也使儿童在观察、欣赏阶段的基础上提高儿童对色彩的感知运用能力，同时提高儿童的绘画创作、表现能力和评价作品能力。

关键词：色彩应用;儿童绘画

一、儿童对色彩的感知力

据儿童心理学分析，2～3岁的儿童对色彩感觉很敏锐，他们喜欢鲜艳的颜色，要画花朵就会选红色系、黄色系等一系列饱和度高的颜色，虽然从外形无法判断花的种类，但是颜色纯度、明度都很饱满。他们不懂得什么色彩代表什么意义，凭自己的眼睛看到的状态来直观描绘出事物最原始的模样。在艺术史上，印象派与儿童的这种直观的描绘有着异曲同工之处，即追求色彩的表现，把身边的生活琐事和直接见闻作为题材，凭借眼睛观察到的第一印象来描绘现实中的人物和自然风景。

4～5岁的儿童在色彩运用上更加丰富、不拘泥于形式，他们会主动用笔在人物身上涂上自己喜欢的颜色。这时期，色彩意识就会表现在他们对人物的呈现上。例如，画秋天的树叶，儿童会涂上较深的颜色;而画春天的树叶，儿童会涂上较亮的颜色。他们凭着自己的感知大胆的搭配颜色，画出来的内容是最真实，也是最美丽动人的。……