信息技术在高中语文古诗词教学中的应用

何昌霞

【内容摘要】本文就信息技术在高中语文古诗词教学中的应用进行以下探究，希望能够加深学生对古诗词的理解以及提升课堂教学水平。

【關键词】信息技术  高中语文  古诗词教学  应用

古诗词作为语文教学中重要组成部分是弘扬中华优秀文化、历史精神的关键，传统教学中教师的“灌输式”“填鸭式”手段不利于激发学生学习兴趣，枯燥无趣的课堂模式会影响学生对古诗词的理解。为此，本文就信息技术在高中语文古诗词教学中的应用进行分析，希望对加深学生古诗词理解和记忆有所帮助。

一、信息技术在高中语文古诗词教学中应用的重要性

随着新课标的不断改革，信息技术也被广泛应用在教学中，在高中语文古诗词教学中所获得效果也十分显著，它发挥着十分重要的作用，不管在哪个教育阶段语文教学都占据十分重要的地位，是弘扬和传承中华优秀文化的重要途径，也是历史精神的传承的有效载体，所以在教学中教师应将古诗词中传统文化精神作为重点内容，通过信息技术不断加强对学生传统文化精神的培养，传统那种单调无趣的教学方式已经不能满足学生学习需求，可以减轻教师的授课负担提升教学效率和水平①。例如，可以利用多媒体设备丰富古诗词教学内容，进一步将那些抽象化的知识点变得简单形象化。此外，信息技术的应用还可以刺激学生的视觉感官，使其对古诗词相关知识点留下深刻的印象，一定程度上可以让学生更好的消化和吸收古诗词知识，从而充分发挥信息技术在古诗词教学中的作用，不断提升课堂教学水平。

二、信息技术在高中语文古诗词教学中的应用策略

1.采用多媒体设备

随着信息技术的飞速发展教育事业也得到推动，多媒体设备也逐渐出现在人们视野中，并被教育者频繁应用在教学中。古诗词作为语文教学中的重要组成部分，是提升学生文化底蕴和综合技能的关键，传统教学中部分教学所采用的授课方式往往存在问题，不仅不能帮助学生较好的理解和消化古诗词知识，还会影响整体课堂教学质量②。因此，为了提升古诗词教学水平教师应巧用多媒体设备，将教材中的古诗词利用多媒体充分展示出来，这样不仅可以节省大量书写板书的时间，还可以有效吸引学生注意力促使他们积极参与到古诗词学习中，进而不断提升课堂教学质量和水平。例如，在学习《沁园春·长沙》一节时课前教师可以为学生制定多媒体课件，将此节内容中的知识点以PPT的形式展现给学生，生动形象的视频影像资料可以有效激发学生学习兴趣，促使他们积极参与到诗词学习中，常言道“兴趣是最好的老师”一旦学生对某件事物产生浓厚的学习兴趣就会自主的进行探究，可见多媒体设备的运用发挥着至关重要的作用，从而不断提升高中语文诗词教学质量。

2.创设教学情境

传统古诗词教学中教师一味的向学生灌输大量理论知识，而忽视教学情境对学生的重要性，使得学生只会一味的死记硬背并不能深刻的领会内在的深层含义③。一般情况下生动形象的教学情境有助于提升课堂效果，所以在高中语文古诗词教学中教师也应创设教学情境，让学生更加深入的理解和记忆古诗词知识点，进而使学生更好的传承和弘扬我国中华优秀传统文化。例如，在学习《再别康桥》一节诗词时教师应在课前做好充足准备，要搜集与康桥有关的影像资料、文章以及名人轶事，随后在教学中为学生播放康桥视频资料，并向学生介绍该诗词所阐述的思想情感，结合视频资料和教师的讲解可以为学生营造一个意境，让其更好的理解和消化全诗以康桥为线索，以此来抒发对康桥依依惜别的神情，从而不断提升诗词教学水平，促进我国教育事业蓬勃稳定发展。

3.课内外古诗词知识结合

高中语文教育阶段教师在利用信息技术讲解古诗词时，还应打破以往传统教学方式的限制，应将课文那些有价值和教育意义的古诗词引入课内，要将课内外古诗词知识有效融合，在对其采取对比分析的方式来加强学生对古诗词内容的理解，这对提升学生古诗词运用能力和课堂教学质量有促进作用。例如，在学习《归园田居》一节古诗词时利用多媒体设备对相同类别的诗词对比分析，让学生能够更好的理解作者那种如释重负心情愉悦的感觉，古诗词的前两句“种豆南山下，草盛豆苗稀”就已经充分表达了作者对官场生活强烈厌倦的思想情感，后半部“衣沾不足惜，但使愿无违”可以流露出诗人对田园风光的向往和热爱之情，在引导学生与当下生活充分联系在一起，帮助学生更好的理解和体会陶渊明当时的心境，从而不断提升学生对古诗词的理解能力，推动语文古诗词教学顺利高效进行。

综上所述，科学技术的迅猛发展也推动了教育事业的蓬勃稳定发展，古诗词是传承和弘扬优秀历史文化精神的重要途径。因此，在高中语文古诗词教学中教师应将信息技术引入课堂中，采用多媒体设备来丰富课堂教学内容，并为学生创设有效的教学情境，同时还应将课内外知识相互结合，进一步加深学生对古诗词内容的理解和记忆，实现不断提升古诗词教学效率和质量的目的，弘扬和传承我国中华传统优秀文化精神。

【注释】

① 杨喆梅. 信息技术在高中语文古诗词教学中的应用[J]. 西部素质教育，2019，5（11）：133.

② 李忠琼. 现代信息技术在古诗词教学中的运用[J]. 名师在线，2018（13）：2-3.

③ 李凤仙. 信息技术在古诗词教学中的运用[J]. 青海教育，2017（Z1）：42-43.

（作者单位：甘肃省东乡族自治县第三中学）