学校文化管理历程探究

丁爱军

习近平总书记说：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”同样，学校的发展也离不开学校文化的支撑。所谓学校文化，是指学校在长期的教育实践中，逐渐形成并为学校师生认同的以价值观为核心的群体思想观念和行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的所有成员的一种共同追求。

学校文化是学校特有的精神标记和真正的灵魂。江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学一直追求文化立校，在努力成为一所有文化的学校的道路上，探索出了一段独特的历程。

一、觉醒——沿着问题找思路

康德说：对头顶浩瀚灿烂的星空思考得越是深沉和持久，在心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新。对于一所学校来说，学校文化就是仰望的星空，使校园里各美其美的人拥有了集体的朝向。学校文化的影响力弥散在校园的各个角落和学校教育教学的各个方面，影响着学生的学习态度、教师的工作态度、校园人际关系、师生的思维和行为习惯，也影响着师生的价值判断和价值追求。正如杨九俊先生所说：“学校的存在就是文化的存在。学校大门的开启就是文化的开启，没有文化的学校，就不可能实现真正意义上教育的成功。”

反观仙女镇中心小学的发展历程，虽然取得了一定的成果，但仍存在以下问题。一是学校地处闹市区，生均占地面积相对狭窄;二是学校现代化教育水平虽已发展到一定程度，但未来的发展方向仍不明确;三是骨干教师比例虽然位于全区前列，但教科研水平的持续高质态尚未形成。……