以成果为导向构建专业与创新创业教育融合体系探索

刘秀平 胡新煜 徐健

[摘 要]随着国家把创新摆在国家发展全局的核心位置，创新创业教育改革成为国家实施创新驱动发展战略、促进经济增效升级的迫切需要。在高校创新创业教育的实施过程中存在专业融合创新创业不理想、人才培养全过程不完善等问题，为进一步强化创新创业教育，西安工程大学以专业创新为目标，以项目为载体，建立了工程教育认证框架下的“专创融合”培养机制，拓展了创新创业教育新模式，推进了高等院校创新创业教育的新发展。

[关键词]工程教育认证;专创融合;评价机制;教学模式

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）08-0167-04

一、创新创业与专业融合的意义

创新是国家发展的不竭动力，创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济增效升级的迫切需要。大学生是最具创新创業潜力的群体之一。自十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”以来，教育部在2010年出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）文件，指出创新创业是深化高校教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。十八大明确“把创新摆在国家发展全局的核心位置”。2015年国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，要完善人才培养质量标准，修定本科专业类教学质量标准，明确创新创业教育目标要求。十九报告中50余次强调创新。……