家校合作促进中等职业学校学风建设的策略

蔡国强 何丽

摘要：在新的历史时期，大力加强学校学风建设，做好家庭与学校的良好互动，是学风建设有效实施的保证。优良学风的形成需要学生家庭、学校全体教师的共同努力，家校合作对于学风建设具有重要的意义。分析“家校合作”的实施方法与具体落实过程，总结“家校合作”成效及经验，针对不足提出“家校合作”改进办法，旨在促进学校学风建设，营造良好的育人氛围。

关键词：学风建设 家校合作 育人氛围 教育观念

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）12-0172-02

学风是治学、读书、育人的风气，是一个学校的灵魂和气质，学风是一个学校的立校之本，学风是学生行为规范和思想道德的具体表现[1]。学风主要表现在学习的自觉性和主动性，以及学习的态度和兴趣上。如今中等职业学校学风建设还存在很多问题，如学习风气不正;部分学生时常旷课、迟到、早退;课堂纪律涣散;学生自觉学习和自主学习意识不强等[2]。因此，在新时期大力加强中等职业学校学风建设，培养中等职业学校学生勤奋学习、积极向上的学习氛围，倡导积极向上的学习风气势在必行。在学风建设工作中，家庭与学校的良好互动是学风建设的最好保证。优良学风的形成需要学生家庭、学校全体教师的共同努力，学生家长与班主任、任课教师要采取灵活多样的工作方法加强学风建设，营造良好的育人氛围。

通过对家校联合促进中职学风建设的研究，挖掘新时代中职教育的特点，可以为中职教育提供新的思路和方法，拓宽教育思路和工作途径，为中职教育的提高和发展积累经验。……