基于史料实证素养的高中历史作业设计研究

摘 要：伴随着新课程教学改革的不断深入，如何有效发展学生学科核心素养已经成为当前教学改革的主旋律。教师必须紧跟高中历史教学改革步伐，认真思考如何将历史学科核心素养实现有效落地，促进学生历史学科核心素养的发展。文章拟结合自身教学经验，基于史料实证素养对高中历史作业进行思考和改进，以期借助历史作业发展学生的史料实证核心素养，从而顺利实现新课程教学目标。

关键词：史料实证素养;高中历史作业;原则;策略

伴随着新课程教学改革的不断深入，如何有效发展学生学科核心素养已经成为当前教育教学改革的主旋律。教育部于2018年颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》首次提出“历史学科核心素养”概念，明确指出其是学生经过高中历史课程学习而逐步养成的适应个人未来发展所需要的必备品格和关键能力，是一种具有鲜明历史学科特点的品质。有鉴于此，教师必须紧跟高中历史教学改革步伐，认真思考如何将历史学科核心素养实现有效落地，促进学生历史学科核心素养的发展。文章拟结合自身教学经验，基于史料实证素养对高中历史作业进行思考和改进，以期借助历史作业发展学生的史料实证核心素养，从而顺利实现新课程教学目标。

一、 传统高中历史教学模式下作业存在的问题

（一）布置粗糙，容量较大

高中历史教师作为一线教师，在日常中将更多的时间和精力放在课堂教学上，一旦课堂教学结束之后往往会感到“如释重负”。……