浅谈如何利用生物实验激发学生的学科兴趣

姜长吉

摘 要：新课改背景下，多种新型理念不断涌现，为教学创新提供了更多可能。生物是一门理科类课程，其中包含大量知识点，若是仅以理论讲解为主，必然难以促使学生真正地内化、吸收知识，因此新形势下应充分发挥实验教学的作用。本文将对生物实验教学的现实价值展开分析，并从多个方面讨论了相应的教学策略，以供参考。

关键词：生物实验 学科兴趣 现实价值 策略

生物课程本身具有较强的实践性，为了打造高效课堂，展开生物实验的势在必行的。学生身为课堂学习主体，他们的学习兴趣直接决定着教学效果，也关系学习能力能否得以提升。现如今，如何充分利用实验，有效激发学生学科兴趣已然成为一项备受关注的研究课题。以下则是笔者就此的分析与论述。

一、生物实验教学的现实价值

生物属于自然学科，实验是其最为核心的教学组成。从本质上分析，生物实验教学的现实价值主要体现为：

1.传承经典实验，增强学生直觉感

生物教材包含大量经典实验，这些实验呈现出科学家的探究精神以及逻辑思维，在展开实验教学的过程中，教师首先应引导学生认识经典实验，使学生可从中汲取一定的经验，有效增强学生的直觉感。同时，可构造课堂学习氛围，满足新时期学生的实际需求[1]。

2.优化教学课堂，拓展学生知识面

若是仅以理论讲解为主，课堂上学生的个性思维发展必然会受到限制，长时间下去还会对生物学科产生抵触情绪。……