交互式微课的设计与开发研究

摘 要：在传统的单播式微课教学中，因课程互动性不足导致学生参与热情低、学习效果差等问题逐渐显现，为适应学习者日益提升的学习要求，微课模式也实现了进一步优化，更加注重教学反馈，交互性增强，采用微型视频等先进手段。在互动学习及泛在学习理论的基础上，设计与开发交互式微课，成为弥补单播式微课不足的重要议题。该教学模式，在以教师为主导、学生为主体的前提下，激发学生的自主性，引导学生更好地进行线上与线下的混合式学习，在增强互动及反馈的同时，实现知识的迁移，以期提升微课教学的智能性。

关键词：微课设计 交互式微课 微课开发

前言

随着信息技术的高速发展，以及“互联网+”在教育领域的逐步覆盖，使得移动化、碎片化学习成为可能，微课作为一种新型的网络教学资源，以教学视频时间短、教学内容范围小、制作精良等特点，迅速获得了教育界人士的认可。同时，微课有效地避免了教师进行重复性、单调性、例规性的工作。

微课件和由微课件综合构成的微课程统称微课，其主要形式为单播式和交互式两种形式。交互式微课是较为优越的微课类别，是一种以流媒体视频技术为基础，同时具有互动、反馈等功能的结构化、微型化的交互性课件，不仅集交互式教学和微课的优势于一身，而且在学习过程中更加强调交互性、学习路径的多样性以及资源的动态性。教师可通过交互式微课学习过程中的反馈了解学习者的学习体验，从而使教师能够高效率教学、使学生能够个性化学习。……