/ 新冠疫情会永远改变大学教育吗？/

文_JON MARCUS

新冠病毒大流行打乱了高校的教学活动，迫使各高校匆忙应对。但这些应对大部分至少到目前为止并不能算作“在线高等教育”。

“我们所说的在线教育，是指使用数字技术来改变学习经历，”达特茅斯大学塔克商学院教授维贾伊·戈文达拉扬说，“但现在的情况是，我们有八天的时间把我们在课堂上做的所有事情都放到Zoom（视频会议软件）上去。”

而真正的在线教育是让学生按照自己的节奏学习，并提供对学生进行连续评估的功能，让他们在掌握了一项技能后，能尽早迈出下一步。构思、规划、设计和发展一个真正的在线课程或项目可能需要长达一年的时间，包括教师培训以及与教学设计师的合作，而且往往需要学生的训练和支持，以及复杂的技术基础设施。

如果一定要把人们现在误以为是在线教育的东西——视频会议室里漫长的课时、穿浴袍的教授、用橡皮筋和硬纸板自己动手做的工具——说成是在线教育的话，这似乎会降低人们对在线教育的接受程度，而不是提高。

“因为他们正在做的所有事情只不过是把被动的、以教师为中心的传统教学模式中所有的错误用Zoom复制出来而已，”伊利诺伊大学香槟分校的教育政策、组织和领导力教授比尔·科佩说。

此前已有多家调查显示，大部分本科生对在线课程兴趣不高。据咨询公司Eduventures估计，在2018年秋季学季，只有大约20%的本科生选过哪怕一门在线课程。

在线教育可能在研究生阶段更有用。“对一名典型的18岁的人来说，在线高等教育过于单调。……