新形势下作业提交批改的新思考

费爱华

【摘要】法国思想家蒙田曾经说过：“名师高瞻远瞩，其高明处就是俯就少年的步伐，指导他前进”。2020年特殊的疫情下，全国中小学都开启了“停课不停学”的模式，无论录播课的开启，还是作业的批改，无不显示着教育教学模式的创新，无论对教师，学生还是家长都提出了新的挑战，在这次新模式教与学的过程中，就是师生、生生、生本思维的碰撞过程，在思维的摩擦中迸发创新的火花，从而构建数学知识的模型，触摸数学的温度，感受数学的魅力，享受软件设计者与时俱进的服务意识与高效的服务品质。

【关键词】 观看视频课前的调式;线上作业提交的研究;作业书写版本分析

本次问卷调查，选择三年级两个班共78人，就疫情特殊情况下，对学生作业提交情况从三个不同角度收集数据，整理分析，从而对三年级2班学生在此次教学新模式情况下出現的一些现象进行分析，以优化作业提交批改流程。

2020年的寒假特别长，长得让人揪心，因为一场新冠肺炎疫情，全民宅家。开学时间一再延迟，全国各地纷纷开展线上网络学习，而我们镇江也不例外，自2月4日京口区就启动了这项工作，从课表的安排，答疑老师配置，网络平台地址的公布，到告家长书的提示等一系列工作紧锣密鼓地有序地开展。作为一名一线的数学老师，回顾疫情下的网上教学工作，以线上提交作业方面为调查项目，统计相关数据，从4个角度研究，制作出4张统计表，从数据中发现一些值得深思的问题。……